太陽(yáng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-26 03:41本頁(yè)面
【正文】 太陽(yáng)。（出示音樂(lè)）你們真會(huì)動(dòng)腦，畫出了不同顏色、不同形狀的太陽(yáng)。老師相信在每幅畫的背后，都會(huì)有個(gè)美好的愿望。３、寫一寫：把你的心愿寫在上面送給你想送的人吧！老師也畫了一個(gè)心形的太陽(yáng)，送給咱們班的小朋友，愿你們天天開心。我相信這些心愿能讓我們的世界變得更加美好。板書設(shè)計(jì)：綠太陽(yáng)金黃太陽(yáng)紅太陽(yáng)彩色太陽(yáng)（圖片）夏秋冬春 清涼香甜溫暖多彩第五篇：《四個(gè)太陽(yáng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二?各位，這是我的一位同事蒟蒻將要在本周開課的教學(xué)設(shè)計(jì)。現(xiàn)把第二課時(shí)的設(shè)計(jì)帖在這里，有興趣的老師請(qǐng)多提寶貴意見哦：)課文(人教版第二冊(cè)18課)四個(gè)太陽(yáng)我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天該畫什么顏色呢?哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：第一次為大家上課，送大家一個(gè)游戲作為見面禮，愿意接受挑戰(zhàn)嗎?請(qǐng)仔細(xì)聽游戲規(guī)則：要求你們光動(dòng)嘴但不發(fā)出聲音，我來(lái)猜，一起合作讀生字(67個(gè)生字)。(過(guò)程略)師：真厲害，這些字你們都認(rèn)識(shí)，我也很厲害吧，全猜出來(lái)了。看樣子我們的初次見面合作很愉快啊。相信我們一定也能合作上好第18課《四個(gè)太陽(yáng)》(課件出示課題，學(xué)生引讀)。師：昨天，我們已經(jīng)挑選了兩個(gè)我們喜歡的太陽(yáng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我為什么要畫個(gè)綠綠的太陽(yáng)送給夏天呢?(學(xué)生回答后齊讀第一自然段)我為什么要畫個(gè)紅紅的太陽(yáng)送給冬天呢?[溫暖]朗讀。二、品讀課文師：我還畫了金黃的太陽(yáng)和彩色的太陽(yáng)又要送給誰(shuí)呢?為什么呢?請(qǐng)?zhí)暨x你喜歡的太陽(yáng)，到課文中去找一找，帶著問(wèn)題仔細(xì)地讀一讀。你們?cè)敢庀人统瞿膫€(gè)太陽(yáng)呢?(根據(jù)孩子的意愿選擇學(xué)習(xí)第二或第四段)彩色的太陽(yáng)(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的句子我要把彩色的太陽(yáng)送給春天)師：為什么要送給春天彩色的太陽(yáng)呢?[春天是個(gè)多彩的季節(jié)]是啊，送給多彩的春天最好的禮物就是彩色的太陽(yáng)了。師：那讓每個(gè)四人小組都一起來(lái)合作完成這份珍貴的禮物吧!你覺得這個(gè)彩色的太陽(yáng)該有什么顏色呢?先把你的理由說(shuō)給同組的伙伴們聽，要是大家都贊同，你就為你們組的太陽(yáng)添上色彩。(小組合作完成彩色太陽(yáng)圖)師：多棒的禮物啊，讓我們一起來(lái)欣賞。小組匯報(bào)。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話。我為太陽(yáng)加了XX顏色，因?yàn)榇禾?師：讓我們把禮物送給美麗的春天。(多媒體演示春天圖集)師：同學(xué)們用你了解的詞語(yǔ)來(lái)贊美這美麗的春天吧。(春天是個(gè)的季節(jié))[預(yù)設(shè)：桃紅柳綠、百花爭(zhēng)艷、百鳥爭(zhēng)鳴]師：是啊，春天的景色那么美，怪不得課文中要說(shuō)[因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)]師：如此多彩的春天，我們又畫了彩色的太陽(yáng)送給她，希望春天[預(yù)設(shè):：更美麗、更多彩]多么美好的愿望啊，課文中的小朋友也有著和你們一樣的心愿，讓我們回到課文中去體會(huì)。(師生對(duì)讀、男女對(duì)讀)2金黃色的太陽(yáng)師：為什么要送金色的太陽(yáng)給秋天呢?(學(xué)生自由回答)師：是啊，果園里果子熟了。都有哪些果子呢?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整：秋天，果園里XX熟了)師：那么多水果，所以我們說(shuō)果園里，果子熟了(讀出豐收的喜悅)師：怪不得，(課件出示：指讀金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜)什么叫邀請(qǐng)啊?你是小落葉的話，你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)，怎么邀請(qǐng)?請(qǐng)你在作為上和前后桌同學(xué)演一演。(找一個(gè)小伙伴和他合作演一演指兩組小朋友表演集體表演)。師：送給秋天的禮物有什么心愿呢，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，相信只要用心讀，答案不說(shuō)你也知道。三、拓展升華1，配上音樂(lè)，朗讀全文。2，我們畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)給_________，畫一個(gè)金黃的太陽(yáng)給________，畫一個(gè)綠綠的太陽(yáng)給________，畫一個(gè)彩色的太陽(yáng)給_________。3，為什么這四個(gè)太陽(yáng)要送給不同的季節(jié)呢?(希望)4，能畫出這么美的四個(gè)太陽(yáng)的我該是什么樣的孩子啊?(善良的)5，一個(gè)太陽(yáng)藏著一個(gè)心愿，課文中四個(gè)太陽(yáng)就是四個(gè)心愿。我們小朋友一定也和小作者一樣，有許多許多美好的心愿，讓太陽(yáng)把我們的心愿帶上天空，幫我們實(shí)現(xiàn)吧!你想畫一個(gè)什么太陽(yáng)呢?(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備畫什么樣的太陽(yáng))6，把同學(xué)們這么多美好的心愿結(jié)合起來(lái)，也許我們就能組成一篇新的課文。_____個(gè)太陽(yáng)。(學(xué)生自由發(fā)揮，組合課文)四、課外作業(yè)任選一選擇你喜歡的一段或幾段背一背。課外把自己最想畫的太陽(yáng)畫下來(lái)，并把自己的心愿寫下來(lái)。
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