18四個太陽(第二課時)5篇-資料下載頁
2024-10-29 07:48本頁面
【正文】 、優(yōu)美的特點，我積極創(chuàng)設(shè)學習情境，引導學生從讀入手，感知理解課文內(nèi)容，進而培養(yǎng)學生善于思考、善于創(chuàng)造，善于表達的能力。教學目標：“掛、街”等13個生字，會寫“園、因”等6個生字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，體會作者想像之美。，升華學生善良高尚的情操。教學重點：.感悟作者通過事太陽要表達的美好心愿，體會作者想像之美。教學過程：第二課時一、課前準備：（復習鞏固）（班長帶讀詞語卡片）街道 到處 清涼 邀請 嘗嘗 水果 香甜 溫暖 多彩 季節(jié) 顏色二、欣賞歌曲導入： 媒體播放：《種太陽》（班長在前面做動作）師：剛才呀這首歌里唱得是什么呀？你來說生：種太陽。師：歌曲中的小朋友想在寒冷的南極和北冰洋種上太陽，想把溫暖送給冬天。那我們課文中的小朋友有什么美好的愿望呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習《四個太陽》（師板書：18 四個太陽）三、感知并朗讀課文：這四個太陽里藏者許多秘密呢，想知道嗎？讓我們趕快去讀讀課文吧。（請把字音讀準確，把句子讀通順）指名讀。老師這爾有四個太陽，想把它們掛在黑板上，誰來幫忙？你喜歡哪個太陽就讀哪一段，開始吧。（自由讀、學生匯報讀，師隨機出示課文片段）師：同學們讀得可美啦，連校園里的春姑娘也被吸引來了，她也想讀讀，可以嗎？（課件播放：動畫朗讀課文判斷。）同學們，《四個太陽》美嗎？我們一起美美的齊讀課文吧。四、品讀課文并想象： 媒體播放：（炎熱夏天的場景）師：你看到了什么？又聽到了什么？師：大家看，夏天呀火辣辣的太陽照在大地上，好熱呀，連知了都在說“好熱呀，好熱呀”，你看這個小朋友熱得滿頭大汗。如果你在這么熱的天氣，你有什么愿望？師：噢，大家都想涼快點。咱們課文的小朋友也有一個愿望，是什么呢，大家來讀一讀第一自然段。生自由讀。師：誰來讀讀。媒體出示：我畫了個/綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼。指名幾個學生讀，師指導。師：真舒服。生讀。師：太棒了，我感到真舒服。大家看綠綠的太陽照在大地上，大家感到好清涼啊，就讓我們一起讀一讀這個自然段，把清涼送給大家吧?。ò鍟呵鍥觯┥R讀第一自然段。師：夏天綠綠的太陽使我們感到清涼，秋天到了，你想畫個什么太陽？你來說。師：為什么？師：哎呀，你真有愛心。但書中的小朋友也畫了一個太陽送給秋天，自己讀讀。生自由讀。師：這一段中有一個句子特別長，我們們要把它讀流利“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜”誰來試試。指名幾個同學讀。師：大家都讀通順了，自己再練練。生自由讀。師：同學們，秋天到了。果園里果子熟了。媒體播放：豐收圖畫出示句式：果園里，熟了，也熟了。師：假如你現(xiàn)在是金黃的落葉，你想邀請哪些朋友嘗嘗水果呢？（可以說說水果的顏色，形狀，味道，同時還要熱情哦）如“歡迎你下次再來！”“我們果園的水果可香了，您隨便嘗，別客氣?！?板書：香甜師：落葉的熱情，秋姑娘都聽到了，她讓我告訴大家“謝謝你們，她說呀明年我還會給大家送來更多的果子的?！鼻锕媚镆吡耍覀兏锕媚镌僖姲?。師：金色的秋天過去了，寒冷的冬天到來了（媒體播放：寒風呼嘯的畫面）風，好大呀，天這么冷，你又有什么愿望呢？自己讀一讀第三自然段。生自由讀第三自然段。板書：溫暖師：同學們，夏天綠綠的太陽，使我們感到到處清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽溫暖著人間，春天，春天該畫個什么顏色的太陽呢？大家說一說。生自由交流。師：大家討論得很激烈。春天，你想把太陽畫成什么顏色的呢，誰來說一說。師：能說說你的理由嗎？師：小朋友有那么多的愿望送給春天，那春天應(yīng)該畫個什么顏色的？師：為什么呀？師：嗯，我們書上說因為春天是個多彩的季節(jié)。（媒體播放：春天的美景）師：春天這么美，我們就來一起贊美一下春天吧!這一次我想和大家合作讀一讀這個自然段，可以嗎？師：我來讀第一句話，大家來讀第二句第三句，我們先小聲試一試。師生小聲讀。師：好，我們來放開聲音贊美春天生：可以。師：再來一遍，放開聲音師：噢，春天，春天的太陽該畫成什么顏色的呢！生：畫個彩色的，因為春天是個多彩的季節(jié)。板書：多彩五、實踐活動（畫太陽）說話訓練：我想給春天的太陽畫上（）色，因為（）。我還給太陽畫上（）色，因為（）。小朋友，請你拿出手中的畫筆，來畫一畫春天的太陽吧。師巡視，并展覽優(yōu)秀的作品。同學們我們這節(jié)課一起走進大自然，感受了小朋友的美好的愿望?，F(xiàn)在我們再來完整地讀一讀課文，把美好的愿望美美的讀出來吧。生齊讀課文。六、拓展（說太陽）：小朋友，你有什么美好的愿望？一起來說說吧。例子：我畫了個藍色的太陽送給大海，讓海水永遠如此純凈?！?我畫了個心形太陽送給災(zāi)區(qū)兒童，讓災(zāi)區(qū)兒童感到溫暖的愛心?！?我畫了個（）太陽送給（），讓（）。七、寫字指導：師：老師相信這些美好的心愿都能實現(xiàn)！老師也有一個美好的心愿，能幫我實現(xiàn)嗎？請小朋友把每天的生字都寫得端正美觀。這節(jié)課我們寫兩個字。第一個字是“園”（師范寫）第二個字是“因”。師：仔細觀察一下，這兩個字哪里長得像呢？你來說師：看得真仔細。咱們呀是第一次寫帶有大口框的字，再仔細觀察一下，寫這兩個字時要注意些什么呢？師：要注意中間的字，還有嗎？師：噢，你說得很對，要先把里面的字寫完最后寫一橫。師：對了。咱們寫這兩個字時大口框?qū)懺谔镒指竦闹虚g，先寫里面的字，要找準位置，然后再寫下面這一橫，聽清了嗎？師：請同學們拿出筆來，先描一個。生寫，師指導。（師：注意寫字時要一尺，一寸，一拳頭。對，身子坐正，把頭抬起來，注意拿筆的姿勢。）師：好了，我們今天就寫到這里吧！下課，謝謝同學們。
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