【正文】 4=232=323=。幼兒園買了4輛，一共用多少錢??設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)口算算法的理解，熟悉計(jì)算方法。四、課堂小結(jié)。提出問題：說一說這節(jié)課你有什么收獲?預(yù)設(shè)1：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，先把0前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0。預(yù)設(shè)2：兩位數(shù)乘一位數(shù)，把兩位數(shù)分解成幾個(gè)十和幾個(gè)一，分別乘一位數(shù)后把乘得的積相加。設(shè)計(jì)意圖：通過交流總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課知識(shí)體系，理清整十、整百數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下載篇十三理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。能根據(jù)實(shí)際，選取合理的方法正確、靈活地計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)。理解驗(yàn)算的意義，會(huì)正確進(jìn)行三位數(shù)加法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查與驗(yàn)算的習(xí)慣。經(jīng)歷用萬以內(nèi)的加法解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，會(huì)正確的進(jìn)行筆算和驗(yàn)算。正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法題。能結(jié)合實(shí)際選取合理的方法計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)。(一)復(fù)習(xí)舊知。筆算346+93。657+329。筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么?相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進(jìn)1。(二)新課導(dǎo)入。談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們?nèi)ミ^濕地嗎?出示圖片，介紹濕地情況。再出示信息：某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。師：根據(jù)這兩條信息，你能提出哪些信息呢?交流問題。學(xué)生交流，教師出示相應(yīng)問題。預(yù)設(shè)1：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種?預(yù)設(shè)2：該濕地的野生植物比野生動(dòng)物多多少種?預(yù)設(shè)3：該濕地的野生植物比野生動(dòng)物少多少種?來自 師：今天這節(jié)課，我們先來研究第一個(gè)問題。(三)新課展開。探究計(jì)算方法。(1)完整出示例3。師：這道題，同學(xué)們想用什么方法計(jì)算?板書算式：445+298。(2)估算結(jié)果并交流。師：?同學(xué)們能估算嗎?(3)嘗試計(jì)算并交流。師：這道題到底等于多少?同學(xué)們能自己想辦法計(jì)算出來嗎?請(qǐng)大家試一試。全班交流方法：列豎式計(jì)算。(4)與估算結(jié)果相比較。探究驗(yàn)算方法。(1)自主探索驗(yàn)算方法。師：這道題算的對(duì)不對(duì)?同學(xué)們會(huì)驗(yàn)算嗎?(2)交流方法。預(yù)設(shè)1：再重新用原來的豎式計(jì)算一遍，看看答案是否相同。預(yù)設(shè)2：可以交換44298的位置，再算一遍。預(yù)設(shè)3：利用原來的豎式，把相同數(shù)位上的數(shù)從下往上再加一遍。(3)歸納驗(yàn)算方法。師：大家想出這么多的驗(yàn)算方法，你們真棒!今后大家可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算，可要養(yǎng)成及時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣哦。練一練。我是小醫(yī)生，把錯(cuò)誤的改正過來。163+979。395+475。小結(jié)提煉筆算方法。問題今天我們做的加法題有什么共同點(diǎn)?連續(xù)進(jìn)位。問題我們是按怎樣的方法算出得數(shù)的呢?相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上相加滿十就要向前一位進(jìn)1。問題為了保證計(jì)算正確，你有什么要特別提醒大家注意的嗎?相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位開始加起，進(jìn)位的小數(shù)字不能漏寫，做完以后要及時(shí)驗(yàn)算。(四)練習(xí)拓展。先想一想是否有進(jìn)位，再計(jì)算并驗(yàn)算。67+93。165+78。409+394?？偨Y(jié)回顧?；仡櫛竟?jié)課收獲?；仡櫺抡n導(dǎo)入時(shí)，學(xué)生提出的問題，請(qǐng)有興趣的同學(xué)課后研究一下，下一節(jié)課繼續(xù)研究。作業(yè)布置。第38頁做一做，4題。人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下載篇十四結(jié)合具體的活動(dòng)，學(xué)會(huì)推算出日期。培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人的情感。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和推算能力。通過實(shí)際情景學(xué)會(huì)根據(jù)條件推算日期。掌握倒推和跨月的日期推算方法。一、 結(jié)合生活，引入新課。說一說。引導(dǎo)學(xué)生說自己的生日。猜老師的生日你想知道老師的生日嗎?誰來猜一猜?逐步給出提示，如：(1)第二季度。(2)這個(gè)月是大月。(3)是這個(gè)月的第12天。二、 創(chuàng)設(shè)情境，探究推理。一看，猜一猜，說一說。(獨(dú)立思考)出示情境圖，從圖中你知道了什么?(引導(dǎo)學(xué)生理解情境，收集數(shù)學(xué)信息。)說一說，解決簡(jiǎn)單問題。引導(dǎo)學(xué)生說出兩個(gè)簡(jiǎn)單的推理過程。(可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生出一些模仿練習(xí)，如：一年的倒數(shù)第5天是哪一天?)引導(dǎo)學(xué)生討論：淘氣的生日是哪一天呢?你你自己的看法。議一議。師巡視、提示、糾錯(cuò) 。重點(diǎn)關(guān)注沒有想到解決問題的學(xué)生。鼓勵(lì)他們用多種方法思考。三、教學(xué)效果測(cè)評(píng)完成書上p72上的填一填。讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生讀你知道嗎?你想到了什么?人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下載篇十五在拼搭立體圖形的過程中，體驗(yàn)到：從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同。能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。重點(diǎn)：體驗(yàn)從不同的39。位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同。難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。學(xué)具：小棒，卡片。指名發(fā)口令，學(xué)生按口令擺立體圖形。p16第2題。（1）獨(dú)立做。（2）訂正。p17第3題。（1）獨(dú)立做。（2）獨(dú)立搭。p17第4題。（1）獨(dú)立畫。（2）訂正。同步練習(xí)p16。自主天地p10。你有什么收獲？人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下載篇十六噸這個(gè)質(zhì)量單位比較抽象，不像長(zhǎng)度單位那樣直觀具體，學(xué)生在日常生活中也很少接觸，不易直接感受，因此在本節(jié)課，教師通過利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，組織算一算、估一估等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生感受和體驗(yàn)質(zhì)量單位噸。，豐富學(xué)生對(duì)噸的感性認(rèn)識(shí)。三年級(jí)的學(xué)生，生活經(jīng)驗(yàn)很少，接觸這些質(zhì)量單位的機(jī)會(huì)更少。針對(duì)這種情況，光靠教師的講解很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境，充分利用ppt課件，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中主動(dòng)接受信息，豐富學(xué)生對(duì)噸的感性認(rèn)識(shí)。，讓學(xué)生利用各種推理方法來解決問題。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了噸，掌握了噸與千克的關(guān)系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成例8，讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用各種推理方法來解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。教師準(zhǔn)備ppt課件創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖：通過猜測(cè)游戲和故事引入課題，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。師生交流，探究新知。(1)出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖：張伯伯要運(yùn)送大米，選擇集裝箱和火車運(yùn)送，你知道它們分別能裝多少噸貨物嗎?(學(xué)生看車廂上的數(shù)，說出它們的載質(zhì)量)(2)1噸到底有多重呢?還是讓這些大米告訴我們答案吧!課件出示：一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克?學(xué)生通過計(jì)算得出：10袋大米重1000千克。(3)揭示課題：這10袋大米的質(zhì)量就是1噸，噸是比千克還大的質(zhì)量單位。(板書：1噸=1000千克)。40名這樣體重的同學(xué)呢?(指出：40名這樣體重的同學(xué)大約共重1噸。然后讓班級(jí)的40名同學(xué)到前面站成密集隊(duì)形，體會(huì)1噸的視覺效果)(2)讓學(xué)生完成課堂活動(dòng)卡，豐富對(duì)噸的感性認(rèn)識(shí)。(3)聯(lián)系生活實(shí)際，找一找質(zhì)量是1噸的物體。(4)說一說日常生活中什么情況下用噸作單位。(計(jì)量鯨、大象的體重，計(jì)量煤炭、建筑用的沙石的質(zhì)量等)