人教版分數(shù)的意義教案模板-資料下載頁
2025-08-13 21:27本頁面
【正文】 —46頁）了解分數(shù)的產(chǎn)生，理解分數(shù)的意義。理解單位“1”和分數(shù)單位的意義。理解并掌握分數(shù)的意義。理解單位“1“和分數(shù)單位的意義。多媒體課件，正方形紙?zhí)釂枺海?）把6個蘋果平均分給2個小朋友，每人分的幾個？（3個）（2）把1個蘋果平均分給2個小朋友，每人分的幾個？（每人分得這個蘋果的2/1）以2/1為例，說說分數(shù)各部分的名稱。揭示課題：在實際生活中，人們在測量、分物或計算時，往往不能得整數(shù)的結果，這時常用分數(shù)來表示。這節(jié)課我們就來學習“分數(shù)的產(chǎn)生及意義”（板書課題）引導學生預習新知。讓學生自學教材第45—46頁的相關內容，學完后完成“自主學習”相關習題，并記錄疑問。習題如下：（1）7/9/5/3各表示什么意思（2）填空①小陳的媽媽買了5個蘋果，每個蘋果是蘋果總數(shù)的（）②小青的媽媽買了一盒餅干，里面有12塊，每塊是這盒餅干的.（）③127的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位。自我檢測。組織學生互相檢查，并交流問題。引導學生尋疑質疑。教師巡視，參與學生討論，并適當進行點撥，收集學生比較集中的問題，然后解答。教師出示知識點對應的練習，強調獨立完成。習題如下：（1）填空。①把15個草莓平均分成4份，每份是這些草莓的（），其中3份是這些草莓的（）。②72里面有（）個7154里面有（）個151。（2）小佳計劃7天看完《米老鼠學數(shù)學》這本書，平均每天要看全書的幾分之幾？5天能看全書的幾分之幾？組內交流自己的結論。教師抽查2—3個小組發(fā)言并評價。教師歸納總結：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù)叫分數(shù)，表示其中的一份的數(shù)叫分數(shù)單位。獨立完成教材第47頁練習十一的第7題。集體訂正。通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？板書設計：分數(shù)的產(chǎn)生及意義一個物體一個計量單位一個整體→單位“1”一些物體把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù)叫分數(shù)，表示其中的一份的數(shù)叫分數(shù)單位。
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