七年級貓教案貓教案全國一等獎(8篇)-資料下載頁
2025-08-13 20:40本頁面
【正文】 、小結(jié)：波斯貓是從外國引進的一種觀賞性的貓。全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。二、自讀課文，初步感知。打開課本，看圖認識波斯貓，簡單說說圖意。用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出生字并組詞。以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下學習生字。檢查生字學習情況。（說說自己是怎么記住這些生字的）再讀課文，讀通句子，標出自然段。指名讀課文，其他同學想一想你知道了什么？板書： 燕子蜜蜂青蛙波斯貓 找不到快樂過渡：波斯貓為什么找不到快樂呢？三、精讀感悟。自由讀課文，說說波斯貓與小燕子、蜜蜂、青蛙對快樂有什么不同的看法。交流感悟板書： 造窩 釀蜜 捉害蟲 勞動創(chuàng)造快樂指導朗讀（1）、燕子、蜜蜂、青蛙都感到生活很快樂，而波斯貓卻感到生活不快樂。我們應該用怎樣的語氣來讀他們的對話呢？（學生交流，教師點撥。）（2）、指名朗讀波斯貓與小燕子的對話。其他同學評價。（3）、小組成員合作讀波斯貓與蜜蜂、青蛙的對話，比一比誰讀得好。四、分角色朗讀課文。以小組為單位，分角色朗讀課文，注意自己扮演的這個角色應該怎么讀。五、拓展延伸，明文悟理。說說波斯貓為什么找不到快樂？你有什么辦法幫它找到快樂？你喜歡文中的誰？說說喜歡的理由。六、總結(jié)課文（注重情感教育）。七、作業(yè)：同家長一起參加一次勞動（可以種樹、栽花），體會勞動的快樂。編故事。以《波斯貓找到了快樂》為題編一個故事。想象要合理。板書：燕子 造窩蜜蜂 釀蜜 勞動創(chuàng)造快樂青蛙 捉害蟲波斯貓 找不到快樂七年級貓教案 貓教案全國一等獎篇八貓和包（兒歌游戲)語言活動方式：集體。，能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。，喜歡朗誦繞口令。，培養(yǎng)思維的敏捷性。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。《貓和包》的圖標（圖標后面貼上雙面膠)、貼圖標的底板。（放在幼兒的座位下面）一、教師引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽，幫助幼兒理解。:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發(fā)生了什么事情？、當幼兒說出故事的名字叫《貓和包》，教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上。當幼兒說到“故事里有小寶，還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的圖標擺出來。以此類推，根據(jù)幼兒的回答增加圖標，并有意識地根據(jù)繞口令的格式將圖標擺放出來。二、集體欣賞繞口令《貓和包》，了解繞口令的主要特點。：你知道嗎，這個故事還可以用另外一種方法來念，想不想聽一聽?，并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點。三、幼兒練習朗誦繞口令2~3遍.，引導幼兒感受繞口令的特點。教師：你在念繞口令時有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字？(根據(jù)幼兒的回答把這些圖標特別指出來，讓幼兒反復念一念，感知這些字詞的發(fā)音特點)教師小結(jié)：繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起，幫助大家練習發(fā)音。繞口令有節(jié)奏感，可以越念越快，十分有趣。四、引導幼兒借助小圖標朗誦、記憶繞口令。教師:請小朋友自己看著圖標讀一讀，練一練，注意把那些容易念錯的字念準確。教師注意巡回傾聽，及時幫助幼兒解決問題。教師可以引導幼兒先去掉兩個圖標進行練習，然后逐漸去掉多個圖標，直到最后鼓勵幼兒不使用圖標進行練習。五、引導幼兒運用多種形式進行繞口令比賽。，如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令。掌握繞口令的節(jié)奏。3.“繞口令秀”:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。：你們回去學一些繞口令，我們再開一個繞口令表演會。繞口令最大的特點就是拗口，在學習繞口令《貓和包》，兒歌中的“寶、貓、包、叼”這幾個字的發(fā)音很容易混淆，難以掌握。活動的開始，教師通過圖片引入，激發(fā)幼兒學習的興趣，接著示范朗讀——練習混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學習繞口令——通過形式多樣比賽。整個活動孩子們的學習積極性比較高，掌握得也不錯。活動設(shè)計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式，讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點，感知繞口令的節(jié)奏和韻律?？粗鴪D普就能很順口的讀出來。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。
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