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七年級(jí)貓教案貓教案全國一等獎(jiǎng)(8篇)-資料下載頁

2025-08-13 20:40本頁面
  

【正文】 、小結(jié):波斯貓是從外國引進(jìn)的一種觀賞性的貓。全身白毛,兩眼的顏色各不相同,性情溫和,是人類的寵物。二、自讀課文,初步感知。打開課本,看圖認(rèn)識(shí)波斯貓,簡(jiǎn)單說說圖意。用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊畫出生字并組詞。以小組為單位,在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。檢查生字學(xué)習(xí)情況。(說說自己是怎么記住這些生字的)再讀課文,讀通句子,標(biāo)出自然段。指名讀課文,其他同學(xué)想一想你知道了什么?板書: 燕子蜜蜂青蛙波斯貓 找不到快樂過渡:波斯貓為什么找不到快樂呢?三、精讀感悟。自由讀課文,說說波斯貓與小燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂有什么不同的看法。交流感悟板書: 造窩 釀蜜 捉害蟲 勞動(dòng)創(chuàng)造快樂指導(dǎo)朗讀(1)、燕子、蜜蜂、青蛙都感到生活很快樂,而波斯貓卻感到生活不快樂。我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀他們的對(duì)話呢?(學(xué)生交流,教師點(diǎn)撥。)(2)、指名朗讀波斯貓與小燕子的對(duì)話。其他同學(xué)評(píng)價(jià)。(3)、小組成員合作讀波斯貓與蜜蜂、青蛙的對(duì)話,比一比誰讀得好。四、分角色朗讀課文。以小組為單位,分角色朗讀課文,注意自己扮演的這個(gè)角色應(yīng)該怎么讀。五、拓展延伸,明文悟理。說說波斯貓為什么找不到快樂?你有什么辦法幫它找到快樂?你喜歡文中的誰?說說喜歡的理由。六、總結(jié)課文(注重情感教育)。七、作業(yè):同家長一起參加一次勞動(dòng)(可以種樹、栽花),體會(huì)勞動(dòng)的快樂。編故事。以《波斯貓找到了快樂》為題編一個(gè)故事。想象要合理。板書:燕子 造窩蜜蜂 釀蜜 勞動(dòng)創(chuàng)造快樂青蛙 捉害蟲波斯貓 找不到快樂七年級(jí)貓教案 貓教案全國一等獎(jiǎng)篇八貓和包(兒歌游戲)語言活動(dòng)方式:集體。,能在圖標(biāo)的幫助下熟練地朗誦繞口令。,喜歡朗誦繞口令。,培養(yǎng)思維的敏捷性。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話?!敦埡桶返膱D標(biāo)(圖標(biāo)后面貼上雙面膠)、貼圖標(biāo)的底板。(放在幼兒的座位下面)一、教師引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容?!敦埡桶芬怨适碌男问街v給幼兒聽,幫助幼兒理解。:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發(fā)生了什么事情?、當(dāng)幼兒說出故事的名字叫《貓和包》,教師就將標(biāo)題圖標(biāo)“貓和包”放在自板上。當(dāng)幼兒說到“故事里有小寶,還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的圖標(biāo)擺出來。以此類推,根據(jù)幼兒的回答增加圖標(biāo),并有意識(shí)地根據(jù)繞口令的格式將圖標(biāo)擺放出來。二、集體欣賞繞口令《貓和包》,了解繞口令的主要特點(diǎn)。:你知道嗎,這個(gè)故事還可以用另外一種方法來念,想不想聽一聽?,并加快速度,使幼兒初步感受繞口令的特點(diǎn)。三、幼兒練習(xí)朗誦繞口令2~3遍.,引導(dǎo)幼兒感受繞口令的特點(diǎn)。教師:你在念繞口令時(shí)有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字?(根據(jù)幼兒的回答把這些圖標(biāo)特別指出來,讓幼兒反復(fù)念一念,感知這些字詞的發(fā)音特點(diǎn))教師小結(jié):繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起,幫助大家練習(xí)發(fā)音。繞口令有節(jié)奏感,可以越念越快,十分有趣。四、引導(dǎo)幼兒借助小圖標(biāo)朗誦、記憶繞口令。教師:請(qǐng)小朋友自己看著圖標(biāo)讀一讀,練一練,注意把那些容易念錯(cuò)的字念準(zhǔn)確。教師注意巡回傾聽,及時(shí)幫助幼兒解決問題。教師可以引導(dǎo)幼兒先去掉兩個(gè)圖標(biāo)進(jìn)行練習(xí),然后逐漸去掉多個(gè)圖標(biāo),直到最后鼓勵(lì)幼兒不使用圖標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。五、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令比賽。,如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令。掌握繞口令的節(jié)奏。3.“繞口令秀”:鼓勵(lì)幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對(duì)繞口令的興趣。:你們回去學(xué)一些繞口令,我們?cè)匍_一個(gè)繞口令表演會(huì)。繞口令最大的特點(diǎn)就是拗口,在學(xué)習(xí)繞口令《貓和包》,兒歌中的“寶、貓、包、叼”這幾個(gè)字的發(fā)音很容易混淆,難以掌握?;顒?dòng)的開始,教師通過圖片引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,接著示范朗讀——練習(xí)混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過形式多樣比賽。整個(gè)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高,掌握得也不錯(cuò)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒,活動(dòng)的選材新穎,來源于生活,以圖結(jié)合漢字的形式,讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點(diǎn),感知繞口令的節(jié)奏和韻律??粗鴪D普就能很順口的讀出來。幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣,在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多用這樣的形式來開展活動(dòng)。
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