老舍貓教學設(shè)計一等獎教案貓老舍教學設(shè)計(模板12篇)-資料下載頁
2025-08-15 00:21本頁面
【正文】 ，收獲一定挺大，現(xiàn)在來匯報一下吧！誰能說說貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些地方？能把你畫出的相關(guān)詞句讀給大家嗎？學生交流匯報，教師點撥：這一段是圍繞哪句話寫的？“古怪”是什么意思？學生交流匯報：老實有什么表現(xiàn)？教師隨機指導學生理解重點詞語“什么事也不過問”，并指導學生朗讀。（乖巧的女生一定能讀好。）學生交流匯報：貓的貪玩表現(xiàn)在哪里？教師指導學生抓住關(guān)聯(lián)詞“任憑??也??”感受貓的貪玩。（頑皮的男生，找到你們平時貪玩的感覺，好好讀讀?。W生交流匯報：貓的盡職從哪里看出來？教師引導學生抓住“屏息凝視”、“一連就是幾個鐘頭”、“非??不可”理解貓的盡職。（盡職的班干部們，用生動的朗讀來夸夸和你們一樣盡職的貓吧！）這只貓真是———老實、貪玩、盡職?。∥覀儼嗌弦灿芯哂羞@些特點的同學，他們古怪嗎？那為什么說貓古怪呢？誰能用上關(guān)聯(lián)詞把“老實、貪玩、盡職”這三個詞連起來讀讀。作者說它古怪的時候帶著深深的喜愛，讓我們帶著喜愛讀課文第一自然段。（引讀）貓的古怪還有什么表現(xiàn)呢？蹭：摩擦。更輕、更溫柔，有撒嬌的意思。幾朵小梅花：把臟腳印比作梅花。課文圍繞小貓的淘氣寫了哪些內(nèi)容？（二）品悟感情，升華主題。：自己從哪些詞句感受到作者對貓的喜愛之情呢？ ：人愛貓貓親人。四、拓展延伸，布置作業(yè)。課文則是運用具體事例表現(xiàn)貓的特點，老舍還采用了擬人、對比、反語（明貶實褒）的手法，總分的結(jié)構(gòu)，他們都對貓進行了長期細致的觀察。讓我們也做生活中的有心人，觀察身邊有意思、感興趣的動物，用上學過的方法記錄它們的故事，讓老師也和它交上朋友！板書設(shè)計：老舍貓教學設(shè)計一等獎教案篇三教學目的要求：知識與技能：1)認讀4個生字。書寫4個生字。2)正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3)體會風的奇妙。過程與方法：1)通過形象的課件了解風的無形與奇妙。2)通過朗讀、背誦體會風的美好。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)認識自然、熱愛自然的情感。教學重、難點：認讀4個生字。書寫4個生字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學時間安排：一課時。教具準備：有關(guān)風的聲音及課件。教學設(shè)計：一、激趣導入：師：今天老師要考考小朋友們的耳朵靈不靈（放的
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1