【正文】 少”“馬上起來(lái)”“再”讀出小貓的勇敢，讀出作者對(duì)它的疼愛(ài)、憐惜。⑶ 引導(dǎo)再讀：找到大貓、小貓的特點(diǎn)，劃出相關(guān)的句子。能正確認(rèn)識(shí)小貓的可愛(ài)表示為淘氣、生氣勃勃。幼兒跟著琴聲練習(xí)兩遍學(xué)習(xí)說(shuō)唱的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。老鼠為什么要把貓畫(huà)成這樣呢?(根據(jù)幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處)三、新授歌曲。ppt《老鼠畫(huà)貓》的視頻。分類的方法是多種多樣的。小朋友們想出的分法真多。（送魚(yú)）看看小魚(yú)送對(duì)了嗎？小結(jié)：小朋友們都能把魚(yú)按大小送到籃子了，分在一起的魚(yú)都有一個(gè)共同點(diǎn)就是大小一樣。因?yàn)槟銈兊念伾际且粯拥?，所以都走在了一起。培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。四、一起來(lái)表演。二、幼兒聽(tīng)音樂(lè)。在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng)，等大家唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。七年級(jí)貓教案 貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇一練習(xí)輕輕的走和跑。結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶原有了解老鼠的造型。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容?，F(xiàn)在的孩子對(duì)分類活動(dòng)開(kāi)始有極大的欲望，通過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了按照物品顏色何大小分類。送什么給小貓當(dāng)禮物好呢？不如就把我們手里拿的魚(yú)送給小貓吧。請(qǐng)你坐下來(lái)休息一下吧。）三、比一比看誰(shuí)分得快《分魚(yú)》第一次嘗試分類：貓媽媽很勤快，又釣來(lái)了許多的魚(yú)，請(qǐng)小朋友們幫忙分一分吧。（提示：有的魚(yú)嘴張開(kāi)、有的閉合，有的魚(yú)眼向上看、有的向下看來(lái)分的提示：可以按嘴巴分類、按眼睛分類、按魚(yú)尾吧分類、按魚(yú)鰭分類等。七年級(jí)貓教案 貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇四通過(guò)兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察力。小老鼠給貓畫(huà)了一張畫(huà)像，他希望湯姆能變成這樣就好了。接龍?jiān)倌钜槐?。七年?jí)貓教案 貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇五１、初讀課文，初步感知大貓、小貓的可愛(ài)。二、初讀１、要求自由讀課文：讀準(zhǔn)帶拼音的字，讀通順課文。三、品讀，感受小貓的可愛(ài)１、自由讀，想：小貓的可愛(ài)表示在哪些方面？２、讀自身認(rèn)為它可愛(ài)的句子?？衫仙釥敔攨s──６、引導(dǎo)讀最后一句，感受作者的愛(ài)貓之情。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。同時(shí)體會(huì)到這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。（無(wú)論用來(lái)表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會(huì)到貓?jiān)诓桓吲d時(shí)舉斷冷漠的表現(xiàn)。貓的天職是捉老鼠，文中寫(xiě)貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視，連等幾個(gè)鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。（把臟腳印形容成小梅花，而印字用得何其生動(dòng)。 學(xué)生選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、導(dǎo)入課題同學(xué)們見(jiàn)過(guò)波斯貓嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)波斯貓。以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。其他同學(xué)評(píng)價(jià)。編故事。，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。二、集體欣賞繞口令《貓和包》，了解繞口令的主要特點(diǎn)。3.“繞口令秀”:鼓勵(lì)幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對(duì)繞口令的興趣。繞口令最大的特點(diǎn)就是拗口，在學(xué)習(xí)繞口令《貓和包》，兒歌中的“寶、貓、包、叼”這幾個(gè)字的發(fā)音很容易混淆，難以掌握。三、幼兒練習(xí)朗誦繞口令2~3遍.，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的特點(diǎn)?！敦埡桶返膱D標(biāo)（圖標(biāo)后面貼上雙面膠)、貼圖標(biāo)的底板。想象要合理。四、分角色朗讀課文。（說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些生字的）再讀課文，讀通句子，標(biāo)出自然段。質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想知道什么？檢查學(xué)生搜集的資料，學(xué)生交流資料。 做同步練習(xí) 背誦自己喜歡的段落 小練筆：試試描寫(xiě)你喜歡的動(dòng)物 老實(shí) 貪玩 盡職七年級(jí)貓教案 貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇七認(rèn)識(shí)文中13 個(gè)生字。（把貓的叫聲形容得悅耳動(dòng)聽(tīng)，喜愛(ài)之情躍然紙上。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。淘氣那些地方寫(xiě)貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。），它也不肯回來(lái)（我們體會(huì)到貓十分貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快。老舍先生用通俗曉暢的語(yǔ)言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對(duì)貓的喜愛(ài)之情，下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。沒(méi)錯(cuò)，除了大雄外就是那只可愛(ài)而且無(wú)所不能的機(jī)器貓，但是它不是真實(shí)的貓，現(xiàn)在我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓（課件展示貓的圖片）。四、總結(jié)拓展１、剛才，我們從文字中感受了小貓是如此的生氣勃勃，天真可愛(ài)，現(xiàn)在，你喜歡上這只小貓了嗎？帶著自身的喜愛(ài)之情，再讀讀