【正文】 完成七年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。我們今天就跟孫悟空一起探究這些有余數(shù)的除法里有趣的數(shù)學(xué)問題——余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。4=2（個(gè)）。錯(cuò)題本很重要在所有科目中，數(shù)學(xué)這個(gè)科目最重要錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法。一定要對(duì)自己、對(duì)未來充滿信心，心態(tài)問題是影響考試的最重要的原因。(3)如有括號(hào)，先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行。1有理數(shù)除法法則除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。1有理數(shù)的加法中，三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。在直線上任取一個(gè)點(diǎn)表示數(shù)0，這個(gè)點(diǎn)叫做原點(diǎn)(origin)。(2)絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的負(fù)號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。1一般的，有理數(shù)乘法中，兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積相等。顯然，正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯(cuò)誤筆記，如果你沒有錯(cuò)題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。數(shù)學(xué)公式，幾何圖形的性質(zhì)，函數(shù)的性質(zhì)等，都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，甚至可以說基礎(chǔ)的好壞，直接決定中考數(shù)學(xué)成績的高低。176。4=2（個(gè)）9根9247。二、情況分析：學(xué)生情況分析：全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則。理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。，認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛護(hù)花的良好習(xí)慣。方案三：結(jié)合生活實(shí)際，自主性學(xué)習(xí)，回憶平時(shí)常見的被子植物的花，對(duì)照彩圖進(jìn)行聯(lián)想、觀察，認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。：精子和卵細(xì)胞相融合的過程。創(chuàng)設(shè)問題情境：花落后能結(jié)出果實(shí)。(由小組討論后，經(jīng)小組推薦人員回答)(設(shè)計(jì)意圖：教師提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望、學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，以此為載體感悟單項(xiàng)式的特征，為歸納單項(xiàng)式概念作好準(zhǔn)備)二、新授內(nèi)容單項(xiàng)式通過上述特征的描述，從而概括單項(xiàng)式的概念，：單項(xiàng)式：即由_____與______的乘積組成的代數(shù)式稱為單項(xiàng)式。(7)5。2)在積極的教學(xué)評(píng)價(jià)中，促進(jìn)師生的情感交流。方程如何表示？兩個(gè)方程中的x表示什么？類似的兩個(gè)方程中的y都表示？象這樣，同一個(gè)未知數(shù)表示相同的量，我們就應(yīng)用大括號(hào)把它們連起來組成一個(gè)方程組。x=2。2x+3y=10學(xué)生兩人一小組合作探索。(2)用列表嘗試的方法解出這個(gè)方程組的解。本課在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)教材也進(jìn)行了適當(dāng)改動(dòng)。《走一步，再走一步》作者莫頓?亨特，美國作家?！墩撜Z》是記錄孔子和他的x行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。他的詩以慷慨悲壯見稱?！读凝S志異》是一部文言短篇小說集?！渡⒉健纷髡吣獞哑?。比如:再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二點(diǎn)，其實(shí)閱讀理解的題都是有套路的，要不你就多做題自己總結(jié)，要不你就在網(wǎng)上搜，請教老師，都可以，但不要完全按照套路，不要那么死板。鞏固練習(xí)教科書第12頁練習(xí)小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié) 請學(xué)生總結(jié)：1，數(shù)軸的三個(gè)要素；2，數(shù)軸的作以及數(shù)與點(diǎn)的轉(zhuǎn)化方法。教學(xué)方法探索方法，合作交流。什么是一元一次不等式組的解集。重點(diǎn)：有理數(shù)的加法法則重點(diǎn)：異號(hào)兩數(shù)相加的法則教學(xué)過程：二、講授新課同號(hào)兩數(shù)相加的法則學(xué)生回答：兩次運(yùn)動(dòng)后物體從起點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng)了8m。師生共同歸納出：互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得零教師：你能用加法法則來解釋這個(gè)法則嗎?學(xué)生回答：可用異號(hào)兩數(shù)相加的法則來解釋。這一節(jié)是在學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)圖表描述數(shù)據(jù)以后的一節(jié)活動(dòng)課，它是對(duì)七年級(jí)第四章《數(shù)據(jù)的收集與整理》及本章數(shù)據(jù)的描述等知識(shí)的鞏固和深化，是對(duì)所學(xué)的有關(guān)數(shù)據(jù)處理知識(shí)的綜合運(yùn)用。三、教法和學(xué)法分析枯燥的數(shù)據(jù)是令人乏味的，首先可采用激趣法：恰當(dāng)收集選取圖片和視頻資料，為課題學(xué)習(xí)營造學(xué)生熟悉的生活情境，吸引學(xué)生，巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。課堂小結(jié)：當(dāng)前水資源狀況，節(jié)約水資源帶來的價(jià)值，節(jié)約水資源的辦法布置作業(yè)整理本節(jié)課內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)；查找有關(guān)“節(jié)約水資源”的課題報(bào)告；并分析課題報(bào)告的寫法。例外，提供更多的學(xué)習(xí)擴(kuò)展資料供學(xué)生瀏覽。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、新課程理念和認(rèn)知水平，特制定如下目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：進(jìn)一步鞏固處理數(shù)據(jù)的基本步驟和方法，能靈活選用統(tǒng)計(jì)圖對(duì)具體問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行清晰、有效地描述，并獲取有用信息并作出合理決策。三、鞏固知識(shí)課本p18 例1，例課本p118 練習(xí)2題四、總結(jié)運(yùn)算的關(guān)鍵：先分類，再按法則運(yùn)算。寫成算式就是(5)+(3)=8(m)師生共同歸納法則：同號(hào)兩數(shù)相加，取與加數(shù)相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。，求出這個(gè)不等式的解集。2，教學(xué)過程突出了情竟到抽象到概括的主線，教學(xué)方法體了特殊到一般，數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。七年級(jí)數(shù)學(xué)教案湘教版篇十為了讓學(xué)生通過實(shí)例了解數(shù)軸的概念和數(shù)軸的畫法，知道如何在數(shù)軸上表示有理數(shù)。要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這樣的鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士?！锻ぁ饭?jié)選自《浮生六記?閑情記趣》，作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。另一方面，充分挖掘練習(xí)的作用，為知識(shí)的落實(shí)打下軋實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。（四）課堂小結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課學(xué)哪些知識(shí)和方法？（二元一次方程組及解概念，列表嘗試法）你還有什么問題或想法需要和大家交流？作業(yè)本。提煉方法：列表嘗試法。y=2。[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊取數(shù)據(jù)，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)]（二）探究新知，練習(xí)鞏固二元一次方程組的概念（1）請同學(xué)們看課本，了解二元一次方程組的的概念，并找出關(guān)鍵詞由教師板書。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：二元一次方程組及其解的概念難點(diǎn)：用列表嘗試的方法求出方程組的解。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1)了解二元一次方程組的概念。：判斷下列各代數(shù)式哪些是單項(xiàng)式?(1)。愛花習(xí)慣教育模擬表演人工輔助傳粉的方法，認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣。方案二：根據(jù)問題，仔細(xì)觀看錄像(cai課件)，合作交流，描述(蟲媒花和風(fēng)媒花)傳粉的過程，在教師指導(dǎo)下，總結(jié)出什么是傳粉。組織學(xué)生畫花、說花，圍繞困惑：與果實(shí)和