20xx年認(rèn)識人民幣大班數(shù)學(xué)教案反思(6篇)-資料下載頁
2025-08-13 17:59本頁面
【正文】 作進(jìn)行了驗(yàn)證，又使活動更加情節(jié)化、游戲化了。認(rèn)識人民幣大班數(shù)學(xué)教案反思篇五在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值（元、角）。掌握對10元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識。積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。10以內(nèi)“仿真人民幣”，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。談話導(dǎo)入活動。提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的？幼兒說出是用錢買來的，教師出示“仿真人民幣”問幼兒：認(rèn)識他們嗎？他們一樣嗎？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同面值的人民幣。發(fā)給幼兒每人一套“仿真人民幣”，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。讓幼兒按要求取出相應(yīng)的幣值，例如，教師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣；師說六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。游戲活動。教師變成售貨員，賣給幼兒玩具，教師說出玩具的價錢，幼兒按量取錢，誰取得既快又準(zhǔn)，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進(jìn)行買賣，用“仿真人民幣”進(jìn)行交換。交流小結(jié)，讓“仿真人民幣”回家。每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據(jù)盒子上面值的不同，把人民幣送到相應(yīng)的盒子里。活動延伸。在活動區(qū)內(nèi)放置十元以上的“仿真人民幣”供幼兒繼續(xù)探索認(rèn)識。認(rèn)識人民幣大班數(shù)學(xué)教案反思篇六感知、認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單元名稱：元、角，學(xué)習(xí)簡單的人民幣兌換。積極參與活動，了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系。知道人民幣上有我國的國徽，要愛護(hù)人民幣。小結(jié)：（1）形狀不同，有的是長方形，有的是圓形，我們把長方形的錢叫紙幣，把圓圓、硬硬的錢叫硬幣。（2）1后面是“元”的，它是1元錢，1后面是“角”的，它是1角錢，前面數(shù)字是5，后面是“角”字的，是多少錢呢？以此鞏固認(rèn)識。（3）這些錢上都有圖案和數(shù)字，以及我們國家的國徽，它是我們國家的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣，我們要愛護(hù)我們國家的人民幣。（4）1串糖葫蘆1元錢，2串多少錢？5串呢？怎樣來付錢？5元錢：可以是5個1元，也可以是1張5元等。（5）一個棒棒糖1元錢，10個棒棒糖多少錢？怎樣付錢？10元錢：可以是10個1元，也可以是2張5元，還可以是1張5元和5張1元等。（6）5個1角=5角，10個1角=10角=1元（7）1張5元錢，想買1本3元錢的圖書，應(yīng)找回多少錢呢？（1）利用假期休息時間，帶孩子去逛商場、超市等地方，詳細(xì)看一看大人如何購物、如何使用人民幣，讓孩子自己去購買一些物品。（2）和孩子進(jìn)行買東西的游戲，練習(xí)錢之間的兌換與找零等。
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