20xx年認識球體大班數(shù)學教案反思(九篇)-資料下載頁
2025-08-13 17:49本頁面
【正文】 柱體和球體的物品每名幼兒一個。重點：認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征。難點：能按照物體的外形特征進行分類。教學方法與手段啟發(fā)探索法教師活動幼兒活動一、找出能滾動的物體出示各種形狀的物體：這里有什么？它們中哪些東西能滾動，哪些東西不能滾動？請小朋友玩一玩，試一試，把能滾動的東西和不能滾動的東西分開，各放一個簍子。幼兒操作，教師觀察幼兒的分類情況。觀察教師出示的物體。玩一玩教師出示的物體。通過觀察和玩一玩，讓幼兒認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征。二、認識球體和圓柱體教師：這些能滾動的物品都是哪些東西？它們的形狀一樣嗎？請你把一樣的放一起。請個別幼兒把能滾動的物體按形狀進行分類，把球體和圓柱體分開。教師分別出示球體和圓柱體的物體，請幼兒說說它們是什么樣子的。小結：不管從哪邊看都是圓的，我們就叫它球體。上下一樣粗，兩頭都是圓形的，而且上下兩個圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。滾一滾（1）教師：球體和圓柱體都會滾，它們滾起來一樣嗎？（2）幼兒人手一個球體和圓柱體進行滾動，操作過程中，引導幼兒嘗試從不同方向滾動球體和圓柱體，發(fā)現(xiàn)它們的不同之處。（3）鼓勵幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。（4）師生共同小結：球體可以向各個方向滾動，圓柱體不能向各個方向滾動?；卮鸾處熖釂?。把一樣的放在一起。把球體和圓柱體分類。幼兒回答?；卮鸾處熖釂枴２僮?，發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的不同。交流。通過提問、比較、分類等方法，進一步讓幼兒認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征，并讓幼兒能按照物體的外形特征進行分類。三、分組活動引導幼兒將收集的物品分類。嘗試用揉、捏、團、搓、壓等方法塑造球體和圓柱體，發(fā)展泥塑能力。分類。操作。通過讓幼兒自己制作，充分的認識球體和圓柱體。認識球體大班數(shù)學教案反思篇八目標：，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動。、空間想象能力。準備：，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。，教室內角落放有球體形狀的物體。過程：，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。教師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。教師小結：球能向各個方向滾動，小結：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。？請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么？。認識球體大班數(shù)學教案反思篇九培養(yǎng)幼兒探究精神。發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。通過觀察比較在操作活動中認識球體的特征。圓圓世界（內有圓圓的會滾動的物體）白紙 籃子 膠泥 表格40份（一）導入活動老師帶領幼兒復習圓的特征，并請幼兒進入圓圓世界。（二）展開活動幼兒第一次嘗試。教師引導幼兒相互觀察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。教師小結球體特征。教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。教師指導幼兒再次感知球體特征，并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。請幼兒想一想，并說出生活中的球體。請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。
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