最新大班認識人民幣教學反思大班科學認識人民幣教學反思(九篇)-資料下載頁
2025-08-14 12:45本頁面
【正文】 課標指出，教師在教學中要充分提供有趣的、與兒童生活背景有關的素材，題材宜多樣化，呈現(xiàn)方式應豐富多彩。在本課中我能把枯燥無味的取幣、換幣、付幣活動溶入到學生熟悉的購物活動，激發(fā)學生的興趣，促使學生積極主動地參與學習全過程。人民幣是學生在生活中經(jīng)?？匆姾褪褂玫模嘘P的知識又知道得不多。本課通過說一說、拿一拿、練一練等一系列的活動，給予學生探索、交流的時間、空間，從而使學生在活動中學到知識，掌握知識。大班認識人民幣教學反思 大班科學認識人民幣教學反思篇六新的課程改革提出：數(shù)學知識中要加強社會內(nèi)容，加強社會聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，使人人學有價值的數(shù)學。本節(jié)課在教學上著力體現(xiàn)教學方法的開放性和創(chuàng)造性。本節(jié)課的教學適當調(diào)整了教材的呈現(xiàn)方式，力爭體現(xiàn)新課標精神。整節(jié)課以“聰聰”和“明明”兩個小精靈為主線串成一體，這兩個小精靈成為同學們學習本節(jié)課的伙伴，它們可以幫助學生解決難題，也可以自己遇到難題，讓同學們幫助解決，激起學生學習本節(jié)課的興趣。a、導入部分由教師出示玩具熊吸引學生的`注意力，繼而問：“買這個玩具熊用多少錢”，到看錄像，學生從中體會到生活中處處都要使用到人民幣，體現(xiàn)了人人學有價值的數(shù)學這一理念。b、新授部分以聰聰和明明的對話導出元和角之間的十進關系，從而使學生知道1元＝10角。c、換錢游戲：通過師生互換，生生互換，使學生基本掌握元和角之間簡單的換算。d、實踐活動：分兩層第一層開放題：一件小玩具是1元1角錢，讓學生用不同的方法付錢，這樣拓展了學生的多重思維。最后在多種方法中找到最簡便的付錢方法。第二層“小小超市”：通過模擬購買不同價格，不同品種的物品，使學生在簡單的付錢、算錢、找錢的過程中，感知人民幣的商品功能。本節(jié)課的教學過程始終在情境教學中進行，使學生體會到與實際生活的緊密聯(lián)系。a、在認識人民幣這一部分中，人人參與認知，讓學生感受這部分知識的重要性。b、在換錢游戲和實踐活動中，發(fā)揮了小組合作的形式，2人一組或4人一組，此時教師成為了學生的合作者、指導者。a、在導入部分中，“存零花錢”這一環(huán)節(jié)滲透了讓學生保管好錢，積少成多，存零花錢可以用來買需要的物品，可以捐給災區(qū)的小朋友，獻愛心等。b、在認識人民幣的過程中，引出“國徽”，國徽是國家的標志，教育學生要愛護它，不要損壞它。c、在模擬超市過程中，滲透購物時要守
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