【正文】 ，設(shè)計(jì)模擬“小銀行”的還錢活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的封閉式的教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建了生生互動(dòng)的開放式教學(xué)空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，又培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生在活動(dòng)中積極性很高。)五、模擬購(gòu)物，學(xué)會(huì)運(yùn)用。（用1元去買）（學(xué)生欣喜若狂地開展銷售和購(gòu)物活動(dòng)，“小經(jīng)理”大聲吆喝，其余的忙著挑選商品。）師：哪些同學(xué)匯報(bào)一下剛才活動(dòng)的情況？生1：我買一枝鉛筆用4角，又買一把尺子用去3角，一共用了7角，找回3角。生2：我用一元買了三樣?xùn)|西。生3： 我買一個(gè)本子用去5角，一枝自動(dòng)筆5角，正好用完。師：看來(lái)我們不能小瞧了這1元，除了用它購(gòu)物，還可以存起來(lái)，幫助有困難的人。1元還可以買哪些東西？請(qǐng)大家課后到商店調(diào)查一下，下節(jié)課交流。（通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu) 物環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上所學(xué)的知識(shí)和方法用于實(shí)踐中，讓學(xué)生切實(shí)感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。）教學(xué)反思：“認(rèn)識(shí)人民幣”是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。這一單元主要是讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣；知道元、角、分之間的互換；會(huì)用大錢換小錢；會(huì)計(jì)算購(gòu)物是應(yīng)付多少錢，付多少?gòu)埵裁疵嬷档娜嗣駧?，以及找回多少錢。從課堂練習(xí)及課后作業(yè)情況來(lái)看，學(xué)生掌握得比較好的方面有：計(jì)算購(gòu)物時(shí)應(yīng)付多少錢，找回多少錢；元、角、分之間的互換。掌握得不好的方面有：大錢換小錢；購(gòu)物時(shí)付多少?gòu)埵裁疵嬷档娜嗣駧?。我認(rèn)為主要還是因?yàn)閷W(xué)生缺乏實(shí)際生活體驗(yàn)。對(duì)不同面值的人民幣沒有感性認(rèn)識(shí)，記不住有多少種。對(duì)策：一、增加生活經(jīng)驗(yàn)。在家中多觀察各種不同面值的人民幣。同時(shí)多與家人一起參與購(gòu)物付錢的過(guò)程，或在學(xué)校與同伴，在家中與家人模擬購(gòu)物。二、指導(dǎo)解題方法。大錢換小錢和怎樣付錢的題目都可以讓學(xué)生先把付的人民幣分別寫出來(lái)，再數(shù)各有幾張。第五篇：認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)案例認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)案例大橋小學(xué)張新發(fā) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第52——54頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。2．培養(yǎng)實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。3．通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)人民幣及勤儉節(jié)約的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的特點(diǎn)及元、角、分之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用人民幣購(gòu)物，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教具準(zhǔn)備：人民幣紙幣，硬幣若干。學(xué)具準(zhǔn)備：人民幣學(xué)具、標(biāo)好價(jià)錢的物品。教學(xué)過(guò)程：一、課前三分鐘：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)與爸爸媽媽去購(gòu)物的經(jīng)歷。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。投影出示超市購(gòu)物的圖片。師述：小朋友，你平時(shí)的零花錢可以用來(lái)干什么？你知道我們國(guó)家的錢又叫什么嗎?今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。(板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣)【設(shè)計(jì)理念 ：以學(xué)生熟悉的萬(wàn)佳超市和肯德基、麥當(dāng)勞圖片引入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并滲透德育：不亂花零花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣?！咳?、新課教學(xué)： 小組交流，補(bǔ)充學(xué)習(xí)。4人小組內(nèi)交流，討論后對(duì)自己不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，教師巡視指導(dǎo)。以小組為單位交流前置作業(yè)第2題：（1）你認(rèn)識(shí)哪些面值的人民幣，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣辨認(rèn)的？（2）怎樣給這些人民幣分類？ 【設(shè)計(jì)理念 ：這是認(rèn)識(shí)人民幣的一個(gè)過(guò)程，在這里的說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)的活動(dòng)中，進(jìn)一步辨析、區(qū)別各種人民幣的面值。給人民幣分類是學(xué)生感興趣的操作活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)人民幣又一次進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。不僅加深了對(duì)每一種人民幣的直觀印象，知道了人民幣最大面值是100元、最小的面值是1分，而且在潛意識(shí)里感悟到了各種人民幣的區(qū)別，是對(duì)人民幣認(rèn)識(shí)的質(zhì)的飛躍?！堪嗉?jí)匯報(bào)，適時(shí)點(diǎn)撥。師：同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論得很激烈，很投入，相信一定有很多精彩發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)小組的同學(xué)愿當(dāng)小老師將你們討論交流的結(jié)果與大家分享呢？（1）讓一個(gè)小組匯報(bào)，每人介紹一種面值的人民幣。沒有介紹的其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。小老師1：我來(lái)跟大家交流前置小研究第一題。我來(lái)介紹1元?? 小老師2：我還有補(bǔ)充??（2）怎樣給這些人民幣分類？請(qǐng)小老師3：介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種 請(qǐng)小老師4：按元、角、分來(lái)分類師:人民幣你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多了，接著我們就要用人民幣來(lái)買東西啦！認(rèn)識(shí)：1元=10角1角 =10分師：我有一瓶飲料，售價(jià)1元，你有幾種付錢的方法？全班交流。（1）請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)：說(shuō)一說(shuō)付錢的方法。（2）其他學(xué)生補(bǔ)充 生1：我用10張1角來(lái)買生2：我用5張2角來(lái)買師述：付1元錢的方法很多，不管哪種方法都是付幾角?10角就是多少?1元就是多少? 板書：1元＝10角（生齊讀）【設(shè)計(jì)理念：突出了學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者與指導(dǎo)者，讓學(xué)生在交流課前的小調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自己用多種方法解決，讓他們嘗試到成功的快樂。]四、練習(xí)設(shè)計(jì)：說(shuō)一說(shuō)課本48頁(yè)做一做的第1題?！拔沂琴?gòu)物小主人”購(gòu)物游戲。（1）四人小組內(nèi)每人準(zhǔn)備一件物品，標(biāo)上價(jià)錢，在小組內(nèi)進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。（2）請(qǐng)一個(gè)小組帶上自己的物品充當(dāng)售貨員，其他小組充當(dāng)顧客進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。前置作業(yè)第4題，全班交流。你還知道哪些有關(guān)人民幣的知識(shí)。讓學(xué)生說(shuō)出自己收集到有關(guān)人民幣的課外知識(shí)。【設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生搜集有關(guān)人民幣的資料，為他們提供了展示自我的空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。通過(guò)交流，豐富學(xué)生對(duì)人民幣的了解，在交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多途徑學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。滲透：國(guó)徽是國(guó)家的標(biāo)志，教育學(xué)生要愛護(hù)人民幣?！课?、課堂總結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我們從小要養(yǎng)成節(jié)約用錢的習(xí)慣。另外，人民幣是國(guó)家印制的，我們不能亂折人民幣或者在人民幣上面亂畫，要愛護(hù)人民幣?！菊谜n以購(gòu)物活動(dòng)為主線，以小組合作為主要學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式解決生活實(shí)際問題。教師為學(xué)生提供充分的實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。】