【正文】 濟(jì)源(今屬河南)人，唐代詩(shī)人。盧同好茶成癖，詩(shī)風(fēng)浪漫，他的《走筆謝孟諫議寄新茶》詩(shī)，傳唱千年而不衰，其中的“七碗”之吟，最燴炙人口：“一碗喉吻潤(rùn)，二碗破孤悶。三碗搜枯腸，惟有文字五千卷。四碗發(fā)輕汗，平生不平事，盡向毛孔散。五碗肌骨清。六碗通仙靈。七碗吃不得也，唯覺(jué)兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生?！卑偕帏B，兩頭蛇。帝里對(duì)仙家?！景偕帏B】鳥名。又名烏鶇（音東），反舌。益鳥。喙尖，毛色黑黃相雜，鳴聲圓滑?！抖Y記月令》“﹝仲夏之月﹞反舌無(wú)聲”漢鄭玄注：“反舌，百舌鳥。”阿英《花鳥爭(zhēng)奇》：“百舌鳥挺身而應(yīng)：‘我鳳凰王居牡丹之先，何害？’” 【兩頭蛇】見(jiàn)肴韻“斷蛇”句注?！镜劾铩开q言帝鄉(xiāng)，指上帝所居之處。堯仁敷率土，舜德被流沙?！緢蛉史舐释?，舜德被流沙】都是對(duì)堯舜的稱頌。敷率土，是說(shuō)遍及所有的地方。流沙，古人指中國(guó)以西極遠(yuǎn)的地區(qū)。橋上授書曾納履，壁間題句已籠紗?！緲蛏鲜跁{履】傳說(shuō)張良年青時(shí)曾遇到一位坐在下邳圯（音移）橋上的老人，命他到橋下去取失落的鞋，張良恭恭敬敬地做了這件事，老人很高興，曰孺子可教也，就授予他三卷兵書（傳以韜鈐），并說(shuō)自己就是黃石公。納履，穿鞋?！颈陂g題句已籠紗】唐代王播少孤貧，客居揚(yáng)州惠招寺木蘭院，隨僧齋食，為諸僧所不禮。后播顯貴重游舊地，見(jiàn)昔日在該寺壁上所題詩(shī)句，僧已用碧紗蓋護(hù)，因題曰：“上堂已散各西東，慚愧阇梨飯后鐘。三十年來(lái)塵撲面，如今始得碧紗籠?！边h(yuǎn)塞迢迢，露磧風(fēng)沙何可極；長(zhǎng)沙渺渺，雪濤煙浪信無(wú)涯?！敬儯ㄒ魵猓克卸焉?。疏對(duì)密，樸對(duì)華。義鶻對(duì)慈鴉。【義鶻（音胡）】是鷹類鷙（音志）禽。杜甫有《義鶻》詩(shī)，描寫一只鶻殺死白蛇為蒼鷹報(bào)仇的故事。鷙，兇猛的鳥?！敬萨f】古人傳說(shuō)烏鴉是孝鳥，老鳥不能取食時(shí)，小鳥能反哺其母，因稱慈鴉。鶴群對(duì)雁陣，白苧對(duì)黃麻?！景灼r（音住）對(duì)黃麻】苧，一種麻類，皮可為紡織原料。晉時(shí)有《白苧歌》。黃麻：此指黃麻紙，唐時(shí)以黃麻紙寫詔書。讀三到，吟八叉。肅靜對(duì)喧嘩?！咀x三到】古人經(jīng)驗(yàn)，讀書眼到、口到、心到。【吟八叉】唐詩(shī)人溫庭筠才思敏捷，傳說(shuō)他八叉其手而詩(shī)成，人呼之為溫八叉。圍棋兼把釣，沉李并浮瓜?！境晾畈⒏」稀抗湃讼?，往往置水果于冷水中，故有沉李浮瓜之說(shuō)。羽客片時(shí)能煮石，狐禪千劫似蒸沙?！居鹂推瑫r(shí)能煮石】羽客，即仙人。道教說(shuō)仙人能煮白石為飯。唐韋應(yīng)物詩(shī)：“澗底束荊薪，歸來(lái)煮白石?！薄竞U（音饞）千劫似蒸沙】佛教說(shuō)法，狐禪毫無(wú)意義，猶如蒸沙土，雖歷盡千劫，不能成飯。佛經(jīng)云，狐禪如蒸沙，千劫不能成飯。黨尉粗豪，金帳籠香斟美酒；陶生清逸，銀鐺（音撐）融雪啜團(tuán)茶。【黨尉粗豪，金帳籠香斟美酒；陶生清逸，銀鐺（音撐）融雪啜團(tuán)茶】《事文類聚》載，宋學(xué)士陶轂（音古）得黨太尉家姬。一次烹雪茶，陶問(wèn)姬曰：“黨家有此味否？”姬曰：“彼但知坐銷金帳里，共飲羊羔美酒，淺斟低唱而已?！辫K，平底鍋。啜（音輟）：飲，吃。笠翁對(duì)韻七陽(yáng)臺(tái)對(duì)閣，沼對(duì)塘。朝雨對(duì)夕陽(yáng)。游人對(duì)隱士，謝女對(duì)秋娘。【謝女對(duì)秋娘】謝女，指晉代才女謝道韞，人稱詠絮高才。謝安問(wèn)兄子朗兒曰：“大雪紛紜何所似？”朗曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙理y曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊笃嬷?。秋娘，即杜秋娘，唐李锜（音騎）妾，能詩(shī)，其《金縷衣》詩(shī)最為有名：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?！比缟?，九回腸。玉液對(duì)瓊漿?！救缟唷恐改苷f(shuō)善辯。史載戰(zhàn)國(guó)時(shí)毛遂以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！揪呕啬c】形容人心情郁悶。司馬遷在《報(bào)任安書》中曾說(shuō)他“腸一日而九回”。【玉液對(duì)瓊漿】玉液、瓊漿，都是道教服食的藥餌。秦皇照膽鏡，徐肇返魂香?！厩鼗收漳戠R】傳說(shuō)秦始皇有照膽鏡，能透視人的內(nèi)臟，發(fā)現(xiàn)有人膽張心動(dòng)，就意味著要暗害他，當(dāng)即殺掉?！拘煺兀ㄒ粽眨┓祷晗恪俊妒抻洝份d，西海申未洲上有大樹，葉香聞數(shù)百里，煎制成膏，名返生香，死尸在地，聞之可活。又釋徐肇遇蘇德音，授以返魂香，燃之，能起上世亡魂。青萍夜嘯芙蓉匣，黃卷時(shí)攤薜荔床?！厩嗥肌繉殑γ?。【黃卷】用絹書寫的書籍，此似指道書。元亨利貞，天地一機(jī)成化育；仁義禮智，圣賢千古立綱常。【元亨利貞，天地一機(jī)成化育】元亨利貞，是《周易乾卦》中的一句。古人解釋說(shuō)：“元者善之長(zhǎng)也，亨者嘉之會(huì)也，利者義之和也，貞者事之干也?！狈Q為四德。二句的意思是，由于天地有此四德，才化生了萬(wàn)物?！救柿x禮智，圣賢千古立綱?！俊拔宄！奔慈?、義、禮、智、信，是用以調(diào)整、規(guī)范君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友等人倫關(guān)系的行為準(zhǔn)則。紅對(duì)白，綠對(duì)黃。晝永對(duì)更長(zhǎng)。龍飛對(duì)鳳舞，錦纜對(duì)牙檣?！惧\纜對(duì)牙檣（音強(qiáng)）】用錦緞做纜繩，以象牙為檣櫓。杜甫詩(shī)：“錦纜牙檣起白鷗”。檣，桅桿。云弁使，雪衣娘，故國(guó)對(duì)他鄉(xiāng)?！驹欺停ㄒ舯悖?，雪衣娘】云弁使，指蜻蜓。雪衣娘，白鸚鵡也。雄文能徙鱷，艷曲為求凰?！拘畚哪茚悖ㄒ粝矗{】潮州有鱷魚為害，韓愈做刺史，作《祭鱷魚文》驅(qū)之，傳說(shuō)鱷魚就遷到了它地?！酒G曲為求凰】漢時(shí)成都卓王孫有女文君新寡，司馬相如愛(ài)上了她，作《鳳求凰》曲以挑之，文君于是同他私奔。九日高峰驚落帽，暮春曲水喜流觴?！揪湃崭叻弩@落帽】晉孟嘉為桓溫之參軍，九月九日游龍山，群僚畢集，有風(fēng)將孟嘉帽子吹落而不覺(jué)。孫盛作文嘲笑，他即時(shí)作答，四座皆服。杜甫詩(shī)：“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠”即用此典?！灸捍呵擦饔x】晉永和上巳日農(nóng)歷三月初三，王羲之、王獻(xiàn)之、謝安、孫綽諸人曾在山陰蘭亭集會(huì)，于水邊嬉游采蘭，曲水流觴，飲酒賦詩(shī)以?shī)剩韵幌?，稱為修禊。王羲之有《蘭亭集序》記此事，文中有“暮春之初”，“引以為流觴曲水”等語(yǔ)。禊（音細(xì)），古代春秋兩季在水邊舉行的除去不祥的祭祀。僧占名山，云繞茂林藏古殿；客棲勝地，風(fēng)飄落葉響空廊?！緞俚亍恐木吧巳说牡胤健Ｋ?duì)壯，弱對(duì)強(qiáng)。艷飾對(duì)新妝?！酒G飾】猶言濃妝打扮。清余懷《板橋雜記麗品》：“名士渡江僑金陵者甚眾，莫不艷羨李十娘也。十娘愈自閉匿，稱善病不艷飾，謝賓客?！薄拘聤y】指女子剛修飾好的儀容；或指女子新穎別致的打扮修飾。御龍對(duì)司馬，破竹對(duì)穿楊?！居垖?duì)司馬】御龍，駕御龍。傳說(shuō)夏時(shí)劉累曾為孔甲養(yǎng)龍，因賜姓為御龍氏。司馬，官名，也是姓。【破竹】比喻做事順利。《晉書杜預(yù)傳》：“兵威已振，譬比破竹，數(shù)節(jié)之后，迎刃而解?！薄敬睢總髡f(shuō)楚將養(yǎng)由基善射，百步之內(nèi)，可穿楊葉。讀班馬，識(shí)求羊。水色對(duì)山光?！咀x班馬】班固作《漢書》，司馬遷作《史記》?！咀R(shí)求羊】西漢末，蔣詡解官歸桂林后，于竹林中開三條小徑，惟故人求仲、羊仲?gòu)闹?，不與俗人往還?！舅珜?duì)山光】水色：水面呈現(xiàn)的色澤。南朝梁簡(jiǎn)文帝《餞別》詩(shī)：“窗陰隨影度，水色帶風(fēng)移?！碧圃　逗蜆?lè)天早春見(jiàn)寄》：“湖添水色消殘雪，江送潮頭涌漫波?！鄙焦猓荷降木吧Ｄ铣荷蚣s 《泛永康江》詩(shī)：“山光浮水至，春色犯寒來(lái)?！碧漆瘏ⅰ犊S平望江山》詩(shī)：“山光圍一郡，江月照千家?！毕善宀鼐G橘，客枕夢(mèng)黃粱。【仙棋藏綠橘】神話故事，巴邛（音瓊）人家有橘樹，一年忽長(zhǎng)三枚，果實(shí)大如斗，剖之有二叟對(duì)弈。【客枕夢(mèng)黃粱】唐沈既濟(jì)小說(shuō)《枕中記》，敘述少年盧生在旅店遇仙人呂翁，共憩旅肆。呂翁讓他枕自己枕頭睡覺(jué)，于是盧生夢(mèng)到自己做了大官，窮極富貴。醒來(lái)，店主人煮的黃梁（小米）飯還沒(méi)有熟。元代改編成名為《枕中記》的劇本，變?yōu)殓婋x權(quán)度呂巖成仙的故事。鐘離權(quán)，漢人，途遇呂巖，讓呂枕自己的枕頭睡覺(jué)，呂在夢(mèng)中富貴至極，一夢(mèng)五十年，醒后店主人的黃梁米飯還未熟。呂笑云：“黃粱猶未熟，一夢(mèng)到華胥?！背夭萑朐?shī)因有夢(mèng)，海棠帶恨為無(wú)香。【池草入詩(shī)因有夢(mèng)】傳說(shuō)南朝宋詩(shī)人謝靈運(yùn)，一次生病，因夢(mèng)見(jiàn)族弟惠連而得“池塘生春草，園柳變鳴禽”之佳句?！竞Ｌ膸Ш逓闊o(wú)香】宋彭淵林曰：吾生平五恨。一恨魚多骨，二恨橘多酸，三恨菜性淡，四恨海棠無(wú)香，五恨曾子固不能詩(shī)。曾子固，曾鞏字子固，古文“唐宋八大家”之一。風(fēng)起畫堂，簾箔影翻青荇沼；月斜金井，轆轤聲度碧梧墻。【畫堂】1古代宮中有彩繪的殿堂?！稘h書成帝紀(jì)》：“孝成皇帝，元帝太子也。母曰王皇后，元帝在太子宮生甲觀畫堂，為世嫡皇孫?！鳖亷煿抛ⅲ骸爱嬏?，但畫飾耳?? 霍光止畫室中，是則宮殿中通有彩畫之堂室。”2泛指華麗的堂舍。南朝梁簡(jiǎn)文帝《餞廬陵內(nèi)史王修應(yīng)令》詩(shī)：“回池瀉飛棟，濃云垂畫堂?！碧拼揞棥锻跫疑賸D》詩(shī)：“十五嫁王昌，盈盈入畫堂?！薄端疂G傳》第四五回：“此物只宜林下看，豈堪引入畫堂中?！?【簾箔（音博）】簾子。多以竹、葦編成?！度o黃圖漢宮》：“未央宮漸臺(tái)西有桂宮，中有明光殿，皆金玉珠璣為簾箔。”唐白居易《北亭》詩(shī)：“前楹卷簾箔，北牖施床席?！彼畏冻纱蟆冻醢l(fā)桂林》詩(shī)：“長(zhǎng)風(fēng)蕩籃輿，簾箔飄以翾?！鼻妪徸哉洹镀兴_鬘》詞：“文廊匼匝屏風(fēng)曲，輕寒惻惻侵簾箔。”【金井】井欄上有雕飾的井。一般用以指宮庭園林里的井。南朝梁費(fèi)昶《行路難》詩(shī)之一：“唯聞啞啞城上烏，玉欄金井牽轆轤?！彼翁K軾《用前韻答西掖諸公見(jiàn)和》：“雙猊蟠礎(chǔ)龍纏棟，金井轆轤鳴曉甕?！鼻尻惥S崧《品令夏夜》詞：“夜色涼千頃，攜笛簟，依金井，轆轤清冷?！币徽f(shuō)即石井。金，謂其堅(jiān)固。唐李賀《河南府試十二月樂(lè)詞九月》：“雞人罷唱曉瓏璁，鴉啼金井下疎桐。”葉蔥奇注：“金井，即石井。古人凡說(shuō)堅(jiān)固，多用金，如金塘、金堤等?！薄巨A轤（音露露）】井上的汲水器。宋周邦彥詞：“更漏將殘，轆轤牽金井?！背紝?duì)子，帝對(duì)王。日月對(duì)風(fēng)霜。烏臺(tái)對(duì)紫府，雪牖對(duì)云房?！緸跖_(tái)】《漢書朱博傳》載，時(shí)御史府中列柏樹，常有野烏數(shù)千棲息其上，后因稱御史府（臺(tái)）為烏臺(tái)?！咀细康兰曳Q仙人居所?！侗阕屿罨蟆罚骸凹暗教焐?，先過(guò)紫府，??” 【雪牖】雪窗?！驹品俊可?、道或隱者所居之室。唐劉得仁《山中尋道人不巡》：“石路特來(lái)尋道者，云房空見(jiàn)有仙經(jīng)?！毕闵缴?，晝錦堂。蔀屋對(duì)巖廊?！鞠闵缴纭刻瓢拙右子诼尻?yáng)與胡杲（音稿）、吉皎等八位老人結(jié)為九老會(huì)，因結(jié)于香山，故稱為香山九老社?！緯冨\堂】北宋韓琦封魏國(guó)公，在做武康節(jié)度使時(shí)，于故鄉(xiāng)相州修了一所殿堂，取名晝錦堂以致其榮，致仕退老其中。文學(xué)家歐陽(yáng)修曾寫有《晝錦堂記》，詳述其事。【蔀（音布）屋】指草屋?！編r廊】高大的宮殿。芬椒涂?jī)?nèi)壁，文杏飾高粱?！痉医吠?jī)?nèi)壁】漢代皇后所笠翁對(duì)韻教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五《笠翁對(duì)韻》閱讀課活動(dòng)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：浙江省杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)正小學(xué)王倩教學(xué)設(shè)計(jì)：，在各種形式的讀中熟讀成誦。：講究押韻，字?jǐn)?shù)相等，類別相同。，在了解的基礎(chǔ)上創(chuàng)作對(duì)韻歌。：押韻，字?jǐn)?shù)相等，類別相同。三．閱讀準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)情分析：低段兒童處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙階段，在這一關(guān)鍵時(shí)期，適合學(xué)習(xí)瑯瑯上口、聲韻和諧的文學(xué)作品。如果受到國(guó)學(xué)經(jīng)典的語(yǔ)言熏染，將對(duì)其語(yǔ)感的形成、語(yǔ)文能力的提高、語(yǔ)文素養(yǎng)的提升起到推動(dòng)作用，甚至對(duì)孩子今后樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都起到潛移默化的影響作用。二年級(jí)學(xué)生有一定的識(shí)字量，但對(duì)于語(yǔ)言節(jié)奏、韻律的把握尚待加強(qiáng)。相對(duì)于《論語(yǔ)》等著作，《笠翁對(duì)韻》和諧的韻律、對(duì)稱的形式利于記誦，對(duì)培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感起到關(guān)鍵作用?！扼椅虒?duì)韻》從單字對(duì)倒雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)和十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)、瑯瑯上口，能夠使兒童得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練，是二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)啟蒙讀物的不二之選。四．活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)秘妙一：押韻《識(shí)字三》，感知對(duì)韻歌的節(jié)律、韻味。，生自由讀，圈圈押韻的字。：押韻的字韻母相同：uei（ui），以及韻部《五微》的“微”和押的韻關(guān)系。舉一反三回到目錄，根據(jù)目錄所給的韻部猜一猜押的韻。，發(fā)現(xiàn)句末押韻的特點(diǎn)。（教師板書：句末押韻），進(jìn)一步感受對(duì)韻歌的音樂(lè)美。（設(shè)計(jì)意圖： “溫故而知新”，通過(guò)學(xué)生所學(xué)知識(shí)導(dǎo)入新授課，一方面能夠幫助學(xué)生鞏固舊知，從而整合新舊知識(shí)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，另一方面，耳熟能詳?shù)默F(xiàn)代對(duì)韻歌在短時(shí)間內(nèi)能夠把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn)后“窺一斑見(jiàn)全豹”，讓學(xué)生進(jìn)一步明白韻部與押的韻之間的微妙關(guān)系。）二、邊讀邊悟，發(fā)現(xiàn)秘妙二：字?jǐn)?shù)相等，一人讀半句，感知對(duì)子左右字?jǐn)?shù)相同的特點(diǎn) ，師隨意抽三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、11字對(duì)的前半句，生接讀后半句。在接讀中進(jìn)一步感知字?jǐn)?shù)相等的特點(diǎn)。，說(shuō)說(shuō)在讀中發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)上的規(guī)律?？偨Y(jié)秘妙二：字?jǐn)?shù)相等（教師板書：字?jǐn)?shù)相等），進(jìn)一步感受字?jǐn)?shù)相等帶給對(duì)韻歌的音樂(lè)美、建筑美。（設(shè)計(jì)意圖：為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)相等的特點(diǎn)，通過(guò)同桌互讀、師生互讀之后發(fā)現(xiàn)對(duì)字前后字?jǐn)?shù)相等，接著賽讀的方式激發(fā)學(xué)生的誦讀欲望。）三、檢查字音，理解內(nèi)容：衰對(duì)勝，密對(duì)稀，祭服對(duì)朝衣。師解釋：祭服和朝衣 ：雞窗對(duì)雁塔，秋榜對(duì)春闈。師解釋：雞窗、雁塔、秋榜和春闈的意思。：烏衣巷，燕子磯，久別對(duì)初歸。圖片了解烏衣巷和燕子磯，順勢(shì)拓展學(xué)過(guò)的詩(shī)：《烏衣巷》：天資真窈窕，圣德實(shí)光輝。蟠桃紫闕來(lái)金母，嶺荔紅塵進(jìn)玉妃。了解金母和蟠桃的故事和楊貴妃和荔枝的故事，順勢(shì)拓展：《過(guò)華清宮絕句》，請(qǐng)生在復(fù)講故事。：霸王軍營(yíng)，亞父丹心撞玉斗。視頻了解故事。：長(zhǎng)安酒市，謫仙狂興換銀龜。聽故事，復(fù)講故事。，師引導(dǎo)觀察“烏衣巷”和“燕子磯”；“祭服”和“朝衣”兩組發(fā)現(xiàn)對(duì)韻歌第三個(gè)秘妙：類別相同。（師板書：類別相同）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)指名讀關(guān)注學(xué)生誦讀時(shí)的前后鼻音、平翹舌音是否到位，掃清字音障礙。順勢(shì)通過(guò)圖片、隨文引入詩(shī)歌、觀看視頻以及聽故事、講故事等方式幫助理解內(nèi)容大意，避免單一講解帶給學(xué)生的枯燥感。在理解內(nèi)容后再引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對(duì)子前后的類別是相同的。）四、多種形式，熟讀成誦。；拍桌讀；手腳并用讀。：個(gè)別字的補(bǔ)充讀；部分詞語(yǔ)的補(bǔ)充；整段文字的補(bǔ)充讀。（設(shè)計(jì)意圖：為了避免單調(diào)枯燥，通過(guò)多種體驗(yàn)，如拍手、拍桌、比賽、補(bǔ)白等形式，在讀中感受對(duì)韻歌的語(yǔ)言美、聲音美、韻律美，從而提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和效率。）五、學(xué)以致用，創(chuàng)遍對(duì)子，根據(jù)對(duì)韻歌的特點(diǎn)對(duì)對(duì)子。：ou，并給新的對(duì)子補(bǔ)上個(gè)題目。（設(shè)計(jì)意圖：在熟讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編對(duì)子，讓學(xué)習(xí)到的規(guī)律的得到遷移運(yùn)用，同時(shí)趣味盎然的新對(duì)子能夠再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而讓對(duì)子這種經(jīng)典的語(yǔ)言通過(guò)課堂的潤(rùn)澤能夠延伸到課外，成為一種興趣。）六、總結(jié)課堂，延伸課外 板書：五微句末押韻字?jǐn)?shù)相等類別相同