【正文】 雨（指導(dǎo)讀句子）（出示雪花圖片，）烏云跑了，看，誰來了？這是什么樣的雪花？（從顏色、形狀引導(dǎo)孩子去觀察）雪花是個頑皮的小精靈，特別想和小朋友一起做游戲，可是它一個人怎么也飛不起來，需要誰的幫助？課件出示風(fēng)字。（出示：風(fēng)）。認(rèn)讀生字———風(fēng)。風(fēng)是一個后鼻韻母，學(xué)生容易讀錯，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。1只有風(fēng)的幫助，雪花才能飛舞起來。所以，我們說—————課件出示（雪對風(fēng)）。開火車讀。過渡：孩子們學(xué)得用心，聽得認(rèn)真，老師真為你們高興。獎勵你們欣賞幾張美麗的圖片。1（出示花的圖片）你們看到了什么？認(rèn)讀“花”字。你們見過那些花？你們還見過那些像花的東西？（引導(dǎo)學(xué)生說煙花、火花……）1剛剛老師給大家看到的花都是長在哪里的？出示字卡“樹”，指導(dǎo)認(rèn)讀。你喜歡樹嗎？為什么？大樹能給我們帶來什么？師：花的`美麗，樹的高大，都是大自然中美麗的風(fēng)景，是大自然賜予我們的禮物，所以我們說——出示“花對樹”，指名讀，齊讀。1瞧，我們的大樹上來了一位小客人，它是誰？（出示小鳥圖片）你們認(rèn)識鳥字嗎？出示字卡，指導(dǎo)認(rèn)讀。比較“鳥”和“烏”：有些小朋友容易把鳥和烏混淆，你有什么好辦法記住它們？引導(dǎo)學(xué)生說出“鳥”字里面有一點，像鳥的小眼睛。1有誰指導(dǎo)小鳥喜歡吃什么？認(rèn)讀“蟲”。鳥和蟲是一對天敵，所以我們常說“鳥對蟲”。指名讀句子。四、鞏固延伸過渡：剛剛我們學(xué)習(xí)的對韻都是一個字的對韻，讓我們再來讀一讀。（根據(jù)黑板上的字卡齊讀課文前兩句。）小朋友們，你們想不想自己試一試對對子呀？出示填空：天對（）日對（）紅對（）大對（）指名對對子。五、學(xué)習(xí)生字過渡：小朋友對對子可真厲害！美麗的大自然給我們送來了兩個生字寶寶，還認(rèn)識他們嗎？出示：云、蟲觀察在田字格中的位置，說一說寫的時候需要注意什么？師范寫生字，生描紅臨寫。對韻歌教學(xué)設(shè)計反思篇十二《對韻歌》是摘取《聲律起蒙》中的內(nèi)容，圍繞春夏秋冬，編成符合兒童特點的、且含適當(dāng)生字的韻文。句式整齊，合轍押韻，瑯瑯上口，背誦自如，通俗易懂，文道結(jié)合，便于兒童理解，易激發(fā)學(xué)生識字的興趣。學(xué)生經(jīng)過前面幾課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對識字的方法有了些了解。但又因這節(jié)課內(nèi)容較多，出現(xiàn)許多筆畫較多的生字。所以，如果在學(xué)生有意注意力時間內(nèi)提高識字效果，幫助學(xué)生了解課文的內(nèi)容就成了難點。故而，本課設(shè)計了“聽故事，貼漢字”“認(rèn)漢字，讀課文”等環(huán)節(jié)，調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性。知識與能力目標(biāo)正確認(rèn)讀“對”等7個生字。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。過程與方法目標(biāo)通過運用生活中認(rèn)識的字，以及請教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，認(rèn)讀生字。通過圖文對照和結(jié)合生活實際，了解句子意思。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)生態(tài)意識，熱愛并尊重自然。初步感受韻文的韻律美培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂學(xué)善學(xué)的好良好習(xí)慣積極的`學(xué)習(xí)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)難點通過圖文對照和結(jié)合生活實際，了解句子意思教學(xué)策略與設(shè)計說明一年級小學(xué)生的注意力時間是非常有限的，根據(jù)學(xué)生的心理特點，用直觀形象的講故事，看畫面等方法，創(chuàng)設(shè)有序又輕松的學(xué)習(xí)情境，采用誦讀識字的方法，采用范讀、領(lǐng)讀、指讀、分組讀、接龍讀等多種形式，重復(fù)而不機械，讓學(xué)生讀出興趣，讀出節(jié)奏。讀懂意思，最終能夠熟讀成誦。對韻歌教學(xué)設(shè)計反思篇十三教學(xué)目標(biāo)評論課時目標(biāo):。,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感?！跋x、云、山”3個生字,認(rèn)識“撇折、述、豎遮”。2學(xué)情分析評論本班共計學(xué)生42名,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)興趣濃厚?！秾嵏琛肥且詫ψ拥男№嵨某霈F(xiàn)的,讀來瑯瑯上口。教學(xué)中,要給學(xué)生充分時間自己練習(xí)誦讀,在學(xué)生的反復(fù)朗讀中,進行滲透性的識字教學(xué)。3重點難點評論重點難點重點掌握本課的生字新詞,誦讀課文。難點理解課文內(nèi)容,初步認(rèn)識對子這種文學(xué)形式。4教學(xué)過程。,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感?！跋x、云、山”3個生字,認(rèn)識“撇折、述、豎遮”。?重點掌握本課的生字新詞,誦讀課文。難點理解課文內(nèi)容,初步認(rèn)識對子這種文學(xué)形式?；顒?【講授】5對韻歌（教學(xué)過程）評論教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭題導(dǎo)入《金木水火土》。:“天地分上下,日月照今古”這兩句兒歌中,有幾個意思相對、字?jǐn)?shù)也相同的對子(板書:對)。比如:天對地,“天”和“地”意思相對,都是一個字。你們還能在這兩句兒歌中找出對子嗎?學(xué)生在兒歌中尋找對子。教師明確:上對下,日對月,今對古。(學(xué)生齊讀對子):今天我們再來學(xué)習(xí)一首對韻歌(補充板書:韻歌),這首對韻歌同樣藏著意思相對、字?jǐn)?shù)相同的字或詞語,讓我們一起來聽聽這首兒歌。二、借助圖片,認(rèn)識生字“云對雨,雪對風(fēng)”。(1)出示“云、雨、雪、風(fēng)”的自然現(xiàn)象的`圖片,學(xué)生觀察。(2)學(xué)生聯(lián)系生活實際說說這些自然現(xiàn)象。(3)要求學(xué)生用“云、雨、雪、風(fēng)”口頭組詞。(4)學(xué)生自由讀,齊讀“云對雨,雪對風(fēng)”?！盎▽?鳥對蟲”。(1)出示“花、樹、鳥、蟲”的事物圖片,學(xué)生欣賞。(2)學(xué)生聯(lián)系生活實際說說自己認(rèn)識的鮮花、樹木、鳥類和昆蟲。(3)學(xué)生自由讀,齊讀“花對樹,鳥對蟲”?！吧角鍖λ?柳綠對桃紅”。(1)出示“山清水秀、柳綠桃紅”的自然景色的圖片,學(xué)生欣賞。(2)教師提示:“山清水秀”是指山山水水十分清幽秀麗,形容風(fēng)景優(yōu)美?！傲G”指柳樹碧綠,“桃紅”指桃花嫣紅。“柳綠桃紅”?則形容花木繁盛、色彩鮮艷的景色。?(3)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,說說哪里的景色是“山清水秀”或“柳綠桃紅”。(4)學(xué)生自由讀,齊讀“山清對水秀,柳綠對桃紅”。三、認(rèn)識筆畫,書寫漢字。:山清水秀、桃紅柳綠。(1)認(rèn)真觀察,思考:怎樣才可以把這三個字寫得更漂亮?(2)交流寫這三個字的小竅門。(3)交流書寫時需要同學(xué)們注意的地方。教師相機強調(diào)三個新筆畫。“云”字第三筆是“撇折”?！跋x”字的第五筆是“提”?！吧健钡牡诙P是“豎折”。(4)教師范寫,學(xué)生觀察。(5)學(xué)生練寫,交流反饋。四、反復(fù)誦讀,拓展延伸《對韻歌》?？梢耘呐氖?也可以同桌對讀等。,能背下來的可以不看書。:對韻歌這種獨特的語言表現(xiàn)形式,同元曲漢賦、唐詩宋詞一樣,散發(fā)著中華民族的無窮魅力,讓我們踏上對韻的快車遠航吧!,試著一起拍手讀一讀。五、布置作業(yè)書寫“蟲、云、山”,每個字寫一行?？陬^組詞。對、云、雨、風(fēng)、花、鳥、蟲對韻歌教學(xué)設(shè)計反思篇十四1．認(rèn)識“對、云”等7個生字，會寫“蟲、云、山”3個生字。2．正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3．有收集對子和對對子的興趣。正確掌握認(rèn)識“對、云”等7個生字，3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字。正確書寫3個字。多媒體課件、生字卡片等1課時中設(shè)計第一課時課時目標(biāo)：1．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。2．正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。復(fù)習(xí)導(dǎo)入生字卡檢查生字指名讀課文二、書寫生字（一）要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。（二）出示“蟲、云、山”，請大家先認(rèn)真觀察3個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。（書上田格中的字），師問：你們認(rèn)為哪個字難寫？（蟲）39。？。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。“云、山”方法同上。三、背誦課文，理解意思四、拓展延伸一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。找一找相對的字五、課堂練習(xí)。風(fēng)（fēnɡ、fōnɡ）雨（yǚ、yǔ）鳥（niǎo、liǎo）。：蟲（）、云（）、山（）對韻歌教學(xué)設(shè)計反思篇十五知識與技能“對”“云”等7個生字，會寫“蟲”“云”等3個生字。，并練習(xí)背誦。，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書寫。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《對韻歌》的興趣，能自己對對子?！秾嵏琛罚⒕毩?xí)背誦。，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書寫。1課時教學(xué)過程教師批注一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個家園中，我們可以看到許多美麗的景象，（如：把地球媽媽打扮得漂漂亮亮的花草樹木）說說你看到了哪些美麗的景象。那課文中又介紹了哪些美麗的`景象呢？讓我們一起來讀讀課文吧，這是一首《對韻歌》。（板書課題，齊讀）二、讀通課文，整體感知，學(xué)生認(rèn)真聽，注意聽清字音，沒聽清楚（明白）的標(biāo)上記號。，學(xué)生一句一句地跟讀。重點教讀以下生字詞：對ｄｕ236。云ｙｎ雨ｙǔ風(fēng)ｆēｎɡ花ｈｕā鳥ｎｉǎｏ蟲ｃｈ243。ｎɡ水ｓｈｕǐ秀ｘｉ249。柳ｌｉǔ綠ｌǜ桃ｔ225。ｏ紅ｈ243。ｎɡ，互相幫助，準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文。（注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小手指著，眼睛看著，小嘴讀著。），集體正音。（如：這個小朋友讀得正確嗎？我們應(yīng)該怎么讀？）強調(diào)：“云、雨、魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)；“風(fēng)、蟲”是后鼻音。