【正文】 請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。《海底世界》將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔海底世界教案中班美術繪畫篇十六活動名稱：海底活動準備：海底世界視頻，圖片。繪畫用紙每人一張，水彩筆，畫好簡筆畫的黑板?；顒舆^程：（一）觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。教師提問：“小朋友們在日常生活中，都有看到過很多很多的魚，現在，小朋友要和老師一起來回憶一下，你都知道哪些魚？”引導幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。（二）引導幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。在幼兒了解魚的一些特征后，引導幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻……）（三）通過海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結構。教師出示圖片的同時，向幼兒講述一些空間概念，教會幼兒物體要盡量畫的大些，引導幼兒合理的安排紙張。培養(yǎng)幼兒均勻涂色，用自己喜歡的方式完美自己的作品。（四）教師出示事先畫好的“海底世界”指導幼兒作畫。教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼兒參考，引導幼兒大膽作畫?；顒友由欤汗膭钣變涸诒姸嘈∨笥衙媲爸v述自己所畫的內容事后在反思，我自己感覺之前給他們講解的時間有點長，這樣他們最后時間到了，還有很多小朋友沒有圖完顏色，只有少數的小朋友畫完了，而且，我發(fā)現，給他們看的視頻和圖片并沒有為他們起到很大的幫助，而最后畫畫的時候，還是要看著老師的范畫畫，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫的，等我周二上班的時候我會拍一些孩子的畫，這樣就可以比較清楚了！海底世界教案中班美術繪畫篇十七海底世界《海底世界》是一個美術活動，《幼兒園教育指導綱要》中指出藝術領域應該引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術活動中要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。從幼兒實際生活經驗出發(fā)，幼兒對海底世界特別向往和喜愛，通過教師的引導讓幼兒大膽創(chuàng)造海底世界不同的生物和魚類，在幼兒創(chuàng)作的同時培養(yǎng)幼兒大膽表現自己的情感，體會藝術的美感，體驗創(chuàng)作美的樂趣。，并能夠選擇合適的材料進行創(chuàng)作。，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感，激發(fā)對大自然的探索欲望。4．懂得如何保護海底世界的生物。1．經驗準備:幼兒有去過海底世界的經歷2．物質準備:ppt、海底世界的背景、橡皮泥、扭扭棒、剪刀、膠水、雙面膠?；顒娱_始之前，播放《小魚游游游》的歌曲，老師帶領幼兒學者小魚的動作游進教室，引導幼兒入座之后老師談話導入。師：小朋友，你們知道魚兒生活在哪里呢？幼：河里、大海里、魚缸里......師：哦，小朋友你們知道哪里的魚兒最多呢？幼：海底世界師：那你們知道海底世界都有哪些東西呢？幼：海馬、海豚、海草、鯊魚......師：那小朋友們你們想知道他們都長什么樣么？幼：想師：那今天啊老師就帶你們一起去參觀一下海底世界，現在我們出發(fā)吧。師：哇，小朋友們現在出現在我們眼前的是什么呀？幼：我看到了小丑魚和斑馬魚？幼:斑馬魚就是他身上的花紋像斑馬身上的顏色一樣，由黑色和白色兩種顏色組成；小丑魚身上是橙色和白色組成......師：?。∧銈兛炜?，這里的魚兒更加多了，你們都認識他們么？幼：我認識、我認識，這里除了有剛才的小丑魚還有斑馬魚還有身上花紋不一樣的魚，還有很多的海草和珊瑚呢......幼：我還看到了章魚和水母......幼：我還看到了石頭和貝殼......師：小朋友們，現在可要請你們仔細觀察，這里的魚兒都有哪些不一樣呢？幼：他們的花紋和顏色不一樣師：你觀察的可真仔細啊，你能不能具體各小朋友介紹介紹他們哪里不一樣呢？幼：有的花紋是斑馬的顏色有的是像石頭一樣，一個點一個點的還有的就是他們魚鰭也長的不一樣，有的尖尖的，有的圓圓的......幼：老師，我還發(fā)現他們的尾巴也不一樣的，有的39。像兩片樹葉有的像扇子......師：小朋友，那我們繼續(xù)往前走走看，看看接下來我們還會看到什么吧？師：咦，小朋友們，你們發(fā)現了什么？幼：魚兒們都不見了？幼：我們可以把小魚做出來放到海底世界去。幼兒回答師總結師：對了，有的小朋友想用橡皮泥捏魚兒的身子然后用扭扭棒做身體的輪廓，有的說可以直接做魚，只選擇其中一種材料，那現在就請幼兒自己去選擇材料進行創(chuàng)作。師：小朋友們，魚兒都已經回到大海里了，那我們參觀了一天也累了，我們也要回去休息了，小朋友們再見。此次活動以幼兒為主，發(fā)揮幼兒的主導作用，因為是幼兒感興趣的事物，幼兒都能積極參與其中，每個孩子都能大膽地進行表達，整個活動中，幼兒產生了一系列創(chuàng)造性思維上的積極活動，有利于幼兒良好思維品質的培養(yǎng)和形成，有利于幼兒發(fā)展和體驗藝術的美感和創(chuàng)作的成就感。海底世界教案中班美術繪畫篇十八了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現海底生物的各種姿態(tài)。愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。能在活動中大膽地進行想象、創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。物質準備：課件、背景音樂、藍色海洋背景圖每組一張。知識準備：幼兒會畫基本的圖形。通過剪、貼、添畫等技巧，表現海底生物的各種姿態(tài)。播放視頻師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。咚咚咚~誰來了出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。師：現在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？出示各種形狀不一樣的小魚寶寶師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？教師示范添畫（投影儀）a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。重點指導幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？引導幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。教師布置活動要求。（1）小組合作進行，不爭搶工具，學習分工合作。（2）能利用多種圖形做小魚的身體。師：讓我們一起來合作吧，現在開始制作海底小動物嘍。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。幼兒結伴，分組合作進行創(chuàng)作活動，教師觀察指導。將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。請個別幼兒介紹他們小組的作品。在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：（1）魚都有什么形狀呢？魚兒都有哪些顏色？（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說，他們已經知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，幼兒可以根據自己的認知經驗來選擇作畫具體內容，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有著很好的互動，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進行，增進團隊精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護，一同交流一些保護海洋環(huán)境的方法。