【正文】 本動(dòng)作，再聯(lián)想魚(yú)的游動(dòng)，創(chuàng)作出“魚(yú)”戲水的新姿。師生同樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心。第二課時(shí)(活動(dòng)三)一、 回顧導(dǎo)入 播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚(yú)的圖片。[設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體，從視、聽(tīng)等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]二、 激發(fā)想象——你說(shuō)我說(shuō)在我們的眼前。海底是一個(gè)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘而美麗的海底世界吧!三、 技法傳授——走進(jìn)海底世界己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來(lái)。四、 欣賞評(píng)析——學(xué)生作品(課本里面)尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在畫(huà)面的中心畫(huà)了一個(gè)大大的魚(yú)的外形，在這個(gè)外形中是一座美麗的城市樂(lè)園。第二個(gè)小作者把自己畫(huà)成了一個(gè)美人魚(yú)小姐正飛過(guò)海洋宮殿。第三幅作品，小作者畫(huà)的是制服了吃小魚(yú)的鯊魚(yú)。可見(jiàn)，畫(huà)好魚(yú)是此次想像畫(huà)的關(guān)鍵。五、 自由創(chuàng)作——學(xué)生發(fā)揮想象學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫(huà)一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫(huà)。教師巡回輔導(dǎo)。[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教”的效果。]六、評(píng)價(jià)拓展——展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)。(評(píng)出“海洋之星”)師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對(duì)它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開(kāi)發(fā)大海洋的雄心壯志。[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會(huì)，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力]。中班海底世界教案美術(shù)篇十一《綱要》指出，藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的語(yǔ)言。教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象，理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。我班幼兒看《海底總動(dòng)員》，對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚(yú)，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛(ài)的海豚，還有刺激的潛水活動(dòng)，全都給他們帶來(lái)了無(wú)限的向往和興奮。頓時(shí)唧唧喳喳的議論起來(lái)。有的說(shuō)魚(yú)的顏色，有的說(shuō)魚(yú)的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個(gè)人眼里看到的海底世界是各不相同的，針對(duì)孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開(kāi)展親子半日活動(dòng)，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙?zhí)懋?huà)等多種美術(shù)技法表現(xiàn)神奇的海底世界，意在通過(guò)提供豐富的物質(zhì)媒介，引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個(gè)性表現(xiàn)，表達(dá)其獨(dú)特思考和童心童趣。另外《釣魚(yú)》游戲，親子合作，其樂(lè)融融。在溝通情感的同時(shí)又體驗(yàn)了成功的喜悅，培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛(ài)心?；顒?dòng)名稱：自主性繪畫(huà)《海底世界》活動(dòng)準(zhǔn)備：海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫(huà)、背景畫(huà)、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫(huà)棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過(guò)《海底總動(dòng)員》?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，增進(jìn)情感溝通。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力?；顒?dòng)過(guò)程：家長(zhǎng)和幼兒了解做畫(huà)的類型后自主選擇材料。組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過(guò)程。引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評(píng)價(jià)。活動(dòng)背景：水池中自由自在游動(dòng)的小魚(yú)始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀！《釣魚(yú)》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽(tīng)！他們說(shuō)：瞧！我多棒！魚(yú)上鉤了！親愛(ài)的39。小魚(yú)，你別傷心，我會(huì)好好喂養(yǎng)你的?；顒?dòng)名稱：釣魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：親子共同配合，感受釣魚(yú)的樂(lè)趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛(ài)心。為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：魚(yú)鉤、魚(yú)餌、塑料大魚(yú)盆、透明的小魚(yú)盒、小魚(yú)數(shù)條、標(biāo)簽、膠布?；顒?dòng)過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚(yú)，一起模仿魚(yú)游。引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)盆中戲耍的金魚(yú)，回答問(wèn)題：水里有什么呀？小魚(yú)在水里做什么呢？這些魚(yú)怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚(yú)？父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚(yú)。釣到的魚(yú)裝到小魚(yú)缸里。魚(yú)缸上貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上給小魚(yú)起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。（注意標(biāo)簽要貼在魚(yú)缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時(shí)共同把寵物帶回家）。中班海底世界教案美術(shù)篇十二知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫(huà)筆適合于表演的音樂(lè)一段一、談話：夏天的服裝講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主二、展示自己的服裝隨著音樂(lè)展示自己的夏裝三、設(shè)計(jì)服裝激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？”幼兒構(gòu)想幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝四、服裝表演幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝展示自己設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)評(píng)價(jià)：夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。活動(dòng)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：紙做的花盆材料準(zhǔn)備：硬紙板、蠟筆、剪刀、鉛筆制作過(guò)程：在硬紙板上畫(huà)出你所想要的圖案。用剪刀將圖案剪下來(lái)。將剪好的圖案放在另一張紙上沿邊描下來(lái)。把圖案涂上顏色。將圖案翻過(guò)來(lái)涂上同樣的顏色。用鉛筆畫(huà)出要剪的開(kāi)口，畫(huà)在花盆一邊。再用鉛筆畫(huà)在花的一邊。用剪刀剪下畫(huà)好的開(kāi)口。剪開(kāi)另一片的開(kāi)口。1把兩片平面的花盆沿插口插在一起。1插好了。1漂亮的花盆做好了。