20xx年張齊華分數(shù)的意義教學設(shè)計分數(shù)的意義教學設(shè)計(精選7篇)-資料下載頁
2025-08-13 09:18本頁面
【正文】 學生說4根小棒、8根小棒，師：4根小棒、8根小棒都可以看作一個整體（2）揭示單位“1”。師：說的真好。在數(shù)學中，通常把一個整體叫做單位“1”。把單位“1”平均分成4份，這樣的一份可以用1/4來表示。（板書單位1）（2）、匯報交流師：誰愿意和大家交流一下你所找到的分數(shù)？生：把4個蘋果看作單位1，平均分成4份，這樣的2份就是2/4。（3）比較：師：在剛才同學們動手涂一涂，寫一寫的時候，老師發(fā)現(xiàn)，有些同學找到了，這幾個分數(shù)。4。揭示分數(shù)的意義。（1）逐步理解分數(shù)的意義師：我們通過動手分一分，涂一涂等方法已經(jīng)認識了很多的分數(shù)。黑板上的三個分數(shù)，你能說說它的含義嗎？生：把單位“1”平均分成若干份，這樣的的一份或幾份的數(shù)，就是單位1的幾份之幾。師：已經(jīng)會用單位1來說了，真好。誰也愿意來試一試呢？小結(jié)：像同學們所理解的，把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。（板書）這就是我們今天所學的分數(shù)的意義。我們一起來讀一讀。（2）理解分數(shù)單位師：分數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位。像這樣表示其中一份的數(shù)我們叫做分數(shù)單位。生：分數(shù)單位就是表示一份的數(shù)師：也就是說一個分數(shù)的分母是幾，這個分數(shù)的分數(shù)單位就是——幾分之一說出下列題中的單位‘1’。學生匯報交流練習十一的習題張齊華分數(shù)的意義教學設(shè)計篇七使學生理解分數(shù)的意義及分子分母的含義。在操作、觀察、思考、辨析等活動中，體會部分與整體的關(guān)系，感受分數(shù)的相對性。讓學生親身體驗知識的形成過程，激發(fā)學生探索知識的強烈愿望和數(shù)學學習的興趣。教學重點：通過具體的操作活動，使學生理解分數(shù)的意義，發(fā)展學生的數(shù)感。教學難點：在比較辨析中體會部分與整體的關(guān)系，感受分數(shù)的相對性。教學過程：出示：數(shù)你們都學過哪些數(shù)？（整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)）把你知道的分數(shù)知識說出來，讓我們大家分享一下好嗎？預設(shè)：（1）分數(shù)有分母、分子、分數(shù)線（2）把一個蘋果平均分成兩份，取一份就是1/2（3）分數(shù)的比較大小關(guān)于分數(shù)，你還想知道什么呢？預設(shè)：（1）分數(shù)加減法（2）約分、通分看來大家的求知欲很強，今天咱們就繼續(xù)研究分數(shù)（一）認識單位1出示：1/4你能舉例說明1/4的含義嗎？把它畫下來學生活動，教師巡視先完成的同學再舉舉其他的例子匯報交流學生邊匯報，教師邊板書預設(shè)：（1）我把一塊蛋糕平均分成四份，這樣的一份就是這塊蛋糕的1/4板書：平均分強調(diào)：是誰的1/4（2）我把一個長方形平均分成四份，這樣的一份就是這個長方形的1/4（3）我把一米平均分成四份，這樣的一份就是一米的1/4這一份是誰的1/4啊？（這四根小棒的）上面這些圖中，把誰看做單位1？分別說一說你還能把多少圖形平均分，也能用1/4表示其中的一份？（5）我把八根小棒平均分成了四份，這樣的一份就是這八根小棒的1/4請同學們觀察我們操作的結(jié)果，有什么相同點和不同點？相同：都是平均分成四份，表示其中的一份，也就是意義相同分多個物體時，1/4一會表示1根，一會表示2根，一會表示3根每一份出現(xiàn)數(shù)量不同是因為（單位1不同）如果把他們平均分成四份，表示其中的兩份呢?(2/4)你能說說它表示的含義嗎？三份呢？四份呢？（1）、把12個圖形平均分一分，你可以得到哪些分數(shù)？（2）、要求：以小組為單位操作，思考有幾種分法。根據(jù)操作過程填寫記錄單。說清每個分數(shù)的含義。把（）看做單位1，平均分成（）份，表示這樣的（）份是（）的（），是（）個圖形。記錄單：方法一方法二方法三方法四畫圖表示用分數(shù)表示（）()（）()（）()（）()與分數(shù)對應(yīng)的個數(shù)小組匯報，根據(jù)匯報情況，學生質(zhì)疑、解答。教師：這樣的2份、3份是單位1的幾分之幾？是幾個圖形那也就說既可以平均分成若干份，又可以表示其中的一份或幾份歸納概念：師在學生回答的基礎(chǔ)上概括小結(jié)：把單位1平均分成若干份，它的一份或幾份就可以用分數(shù)來表示。這就是我們今天探究的內(nèi)容分數(shù)的意義。（板書課題）分數(shù)不僅在我們的課堂中，而且還出現(xiàn)在我們的生活中。中國是一個干旱缺水嚴重的國家。淡水資源占全球水資源的6/100，我國人均占有水量是世界人均占有量的1/4，北京市的人均占有水量是全國人均占有量的1/8。學生自主閱讀，結(jié)合具體情境說說每個分數(shù)的意義。談?wù)勀阕x后有什么感受。（感受分數(shù)與生活的聯(lián)系，增強節(jié)約用水的意識）用分數(shù)表示下面?zhèn)€圖中的涂色部分。判斷并說明理由。通過這節(jié)課的學習，你對分數(shù)又有了哪些新的認識？有哪些收獲？
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