小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文教案部編版(3篇)-資料下載頁
2025-08-13 09:01本頁面
【正文】 邊寫下自己的感受或者體會(huì)：這是一支怎樣的樂曲?(1)第六段(課件)①你是從哪里體會(huì)到的?②初步了解聯(lián)想和想象：這深情的聲音讓作者聯(lián)想和想象到了哪些人物或者事物?③生齊讀(2)第七段(課件)①演出仍在繼續(xù)，想象也在繼續(xù)，咱們繼續(xù)交流你從哪些地方感受到樂曲的氣勢(shì)磅礴的?②這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面哪，演員們的哪些動(dòng)作讓你印象深刻，特別感動(dòng)?請(qǐng)用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來生答后追問：你從這些動(dòng)詞體會(huì)到什么?③(課件，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景)同學(xué)們，看到這凄慘的一幕幕，我們?cè)跄懿粦嵟?，怎能不激情滿懷?指揮，舉起了指揮棒。鼓手，捏緊了鼓槌。號(hào)兵，舉起了馬號(hào)，透過這一舉一提，一捏一劈，想想，此時(shí)此刻，他們會(huì)想些什么?④學(xué)生朗讀——⑤(點(diǎn)擊課件)出示句子：他，將棒向下一劈，樂聲像沖出閘門的洪水，真是“黃河之水天上來”啊!樂聲的響起，就像“沖出閘門的洪水”，猶如“黃河之水天上來”!這是作者豐富的想象那這一想象有什么作用?⑥同學(xué)們齊讀——⑦語言創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，進(jìn)行說話訓(xùn)練(3)學(xué)習(xí)第八段(課件)①咱們繼續(xù)交流，你還從哪里體會(huì)到樂曲的氣勢(shì)磅礴?②被劈動(dòng)的僅僅是死寂的東海嗎?被震醒的僅僅是沉睡的山峰嗎?被劈動(dòng)的，被震醒的到底是什么?結(jié)合了解到的時(shí)代背景談?wù)勀愕睦斫猗凵x④一個(gè)排比句，一個(gè)感嘆號(hào)，這其中蘊(yùn)含著怎樣的情感?⑤生讀⑥抓學(xué)生的心里期待，聽黃河大合唱之“黃河船夫曲”(課件)⑦師生合作讀(二)學(xué)會(huì)一種方法1請(qǐng)大家再次默讀這三段，想想作者運(yùn)用了哪些方法把黃河大合唱寫得如此生動(dòng)形象，富有震撼力的?2(課件)現(xiàn)在，咱們把這些聯(lián)想和想象部分去掉，你們?cè)僮x讀，你發(fā)現(xiàn)文章變得怎樣了?3小結(jié)：我們寫文章時(shí)也可以把寫實(shí)和聯(lián)想、想象結(jié)合起來(三)發(fā)現(xiàn)一支樂隊(duì)1如此氣勢(shì)磅礴的黃河大合唱，究竟是由一支怎樣的樂隊(duì)表演出來的?請(qǐng)大家瀏覽課文第5自然段2這是一支怎樣的樂隊(duì)?(奇特)3你從樂隊(duì)的奇特體會(huì)到了什么?4教師小結(jié)(四)感悟一片情懷1運(yùn)用前面總結(jié)出的方法同桌合作學(xué)習(xí)抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面讀課文第11段邊讀邊用不同的符號(hào)分別勾畫出寫實(shí)和聯(lián)想的部分，想想這是一支怎樣的隊(duì)伍?(如有疑難，可以和同桌合作交流)2學(xué)生匯報(bào)交流：這是一支怎樣的隊(duì)伍?3這樣的場(chǎng)面，這樣的音樂讓作者想到了什么，你都勾畫了哪些內(nèi)容?4再聽黃河大合唱的第七樂章，這段音樂又會(huì)讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象?(課件：保衛(wèi)黃河)5寫話訓(xùn)練：同學(xué)們，聽了這段音樂，聯(lián)系課文，你想到了什么?拿起筆，把你腦海中浮現(xiàn)出的畫面寫下來吧(你可以自由表達(dá)，也可以摘錄文中的優(yōu)美詞句)分享交流……《黃河大合唱》的作用和意義，再讀課題——，推薦紅歌板書：15黃河大合唱聯(lián)想氣勢(shì)磅礴想象斗志昂揚(yáng)
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