20xx年部編版小學六年級語文上冊教案(四篇)-資料下載頁
2025-08-11 08:25本頁面
【正文】 后，再講課文學生就有話可說了。在教學時我采用多種形式引導學生學習積累語言，并且體現(xiàn)讓學生自主選材，主動積累。調(diào)動學生學習的積極性，做到因人而異。課文重點是通過學生自主學習，自瀆自悟，整體感知和理解課文，還學生自主性。因此，在教《景陽岡》一文教學中，不能穿新鞋走老路，讓課堂上多姿多彩，結(jié)合學習新課標的體會。聯(lián)系課堂實際，談談對《景陽岡》一課的教學構(gòu)想。我在設計這篇課文教案時是抓住人物的特點講的，其四部分分別是：一、打虎前寫喝酒,抓語言見特點。我教課文描寫武松打虎前的內(nèi)容，先讓同學們快速默讀這一部分，并畫出武松的語言。通過武松的語言，體會武松有什么特點。同學們默讀后很快就舉手回答：通過武松的語言，我體會到武松具有倔強的特點。通過武松的語言，我體會到武松這個人比較豪爽。我覺得武松很勇敢。我還覺得武松有點愛面子?！腋鶕?jù)同學們的口述板書豪爽、倔強、勇敢、酒量驚人、膽量過人。然后我趁熱打鐵追問，你是通過哪些句子體會到武松具有這些特點？學生各個舉手發(fā)言，非常踴躍。豪爽“這酒真有氣力”。倔強⑴、“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？”“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來”體會出武松的。⑵、武松在酒店喝酒，喝完了三碗，店家勸他別喝了，因為他家的酒叫“透瓶香”又叫“出門倒”，剛喝時只覺得好喝，一會兒就醉倒了。但凡來他家喝酒的只喝上三碗，就都醉倒了，過不了山岡，過往的客人都知道，所以，往往只喝三碗就不再要了?？墒俏渌善恍?，叫道：“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”。勇敢⑴、“就有大蟲，我也不怕”。⑵、“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！”。酒量驚人。“武松前后共吃了十八碗?！薄暗部腿藖砦业?，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山風。”膽量過人。⑴、武松笑道：“……你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。”⑵、武松看了看笑道：“……我怕什么！”⑶、細想了一會，說道：“怕什么，只管上去，看看怎么樣?！雹?、武松自言自語道：“……是人自己害怕了，不敢上山?！弊詈笪倚〗Y(jié)，的確，店家好心好意勸他別喝了，可是他就是不信，還說：“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”這個武松真是倔強。剛才這同學體會得挺好。他們之所以體會得這么好，就是因為他們抓住了這句話，這就是通過語言體會人物特點的方法。二、景陽岡上打虎時，抓動作見特點教這部分時我抓住武松和老虎的動作進行教學。，大家暢所欲言。
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