【正文】 家長(zhǎng)資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習(xí)慣，能?chē)L試自己洗澡。盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨(dú)立洗澡、洗小衣物等良好習(xí)慣。（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)提供圖畫(huà)書(shū)《肥皂泡泡》和指偶（各種小動(dòng)物），供幼兒表演故事。美麗的泡泡：（1）材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油畫(huà)棒、顏料，小動(dòng)物吹泡泡的背景圖。（2）玩法建議：①鼓勵(lì)幼兒用不同的工具畫(huà)泡泡，并說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了一個(gè)什么樣的泡泡。②用油畫(huà)棒先畫(huà)一個(gè)小泡泡，再用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇九運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的39。讓孩子正確使用吹泡泡的方式。在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。視頻課件活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，出示課件。（出示“吹泡泡”工具，并提問(wèn)）師：昨天，老師出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來(lái)了，小朋友想看看嗎？師：這些小朋友在做什么呢？師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢？你們想不想吹泡泡？二、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具（主要是圓形工具）邊玩邊探索。師：小朋友看看老師手里的這個(gè)是什么呢？（出示吸管）師：那吸管可以用來(lái)做什么呢？（喝水、吹泡泡……）師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣？師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來(lái)吹泡泡看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些什么秘密？（教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。）三、帶領(lǐng)幼兒討論師：剛才吹泡泡好玩嗎？師：那玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒(méi)有？小結(jié)：泡泡是圓形的，對(duì)著太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）師：吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)？小結(jié)：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見(jiàn)了？小結(jié)：原來(lái)泡泡容易破呀！小結(jié)：今天玩得開(kāi)心嗎？吹泡泡的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，回去的時(shí)候記得告訴我們其他小朋友哦。四、結(jié)束。還想玩嗎？看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇十通過(guò)吹泡泡，讓幼兒感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征。讓幼兒了解用洗滌劑制作泡泡水的過(guò)程。嘗試用調(diào)配好的洗滌水吹泡泡，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。洗潔精、洗衣液、洗發(fā)水（事先貼上表示其性能的記號(hào)）等常見(jiàn)洗滌用品、飲料瓶、一次性塑料杯、吹泡泡的工具等。了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒興趣。小朋友，你玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？（你看到過(guò)別人吹泡泡嗎）吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的呢？你又是怎么吹泡泡的？（請(qǐng)幼兒將手掌對(duì)著嘴巴，作吹氣狀，感受氣吹出的流。為后面幼兒吹泡泡做準(zhǔn)備）教師利用工具吹泡泡，教師邊提問(wèn)邊請(qǐng)幼兒觀(guān)察。泡泡是什么形狀？泡泡是什么顏色？泡泡飛到空中做什么？（說(shuō)出泡泡運(yùn)動(dòng)的方向）泡泡最后去哪兒了？（泡泡有的被風(fēng)吹破、有的被小朋友用氣吹破，有的用手指戳破，有的碰到樹(shù)枝破掉）教師帶領(lǐng)幼兒嘗試制作泡泡水（教師事先給洗滌用水貼上標(biāo)簽：洗潔精貼上果蔬標(biāo)志、洗衣夜貼上衣服標(biāo)志、洗發(fā)水貼上頭型的標(biāo)志）小朋友，什么樣的水能吹出泡泡來(lái)？（是不是所有的水都能吹出泡泡；教師用清水試著吹泡泡，不成功）請(qǐng)幼兒討論：用什么辦法制作出能吹泡泡的水？（在清水里加進(jìn)什么可以變成泡泡水？教師提供幼兒想到的洗滌用品）教師示范制作步驟：用小勺子將洗滌劑倒入水中——用小棒攪拌均勻，只至溶解起泡。指導(dǎo)幼兒嘗試制作幼兒吹泡泡，進(jìn)一步感受泡泡的特征。幼兒人手一杯泡泡水，提醒幼兒不可仰頭太高，以免泡泡水滴入口中。幼兒吹泡泡的同時(shí)可以接、玩、抓泡泡，進(jìn)一步感知泡泡美麗但易破的特性。幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇十一，感知三角形、愛(ài)心形等工具吹出的泡泡也是圓形的。，并會(huì)大膽向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。小臉盆、泡泡水、圓形工具、各種圖形工具、管狀玩具（直、彎）、橡皮泥模具、吸管（粗、細(xì)）網(wǎng)狀拼插玩具。（1）師：寶寶們，今天我們一起來(lái)玩吹泡泡，老師為你們準(zhǔn)備了小臉盆和泡泡水，還有吹泡泡的工具，請(qǐng)寶寶們排隊(duì)拿泡泡水和工具，找個(gè)空地方去吹泡泡。（教師邊介紹邊出示準(zhǔn)備的材料）（2）師：（教師一邊巡視一邊交流）寶寶們，你們的泡泡吹成功了嗎？看它們都是彩色的，真有趣?。?）師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把泡泡水和工具送回桌上坐下，我們一起來(lái)分享剛才吹泡泡的故事吧！。（1）師：寶寶們，剛才你們用的工具是什么形狀的呢？(圓形)用這個(gè)圓形的工具吹出了什么形狀的泡泡呢？（圓形）（2）出示其他形狀工具，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。①師：老師這里還有許多工具呢？讓我們來(lái)看看它們是什么形狀的？（方形、愛(ài)心形、云朵形等）（在介紹吸管時(shí)提醒幼兒不用小嘴含著，教師示范用嘴巴吹）②師：請(qǐng)你們來(lái)猜猜看，這些工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？（幼兒大膽猜想）③師：這些工具到底會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？接下來(lái)請(qǐng)寶寶們?nèi)ゴ狄淮?、看一看。（幼兒大膽進(jìn)行嘗試吹泡泡）（3）分享探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。①師：寶寶們，你們找到答案了嗎？把它藏在心里，我們先把泡泡水和工具放下來(lái)，然后在一起分享你的發(fā)現(xiàn)。②師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的發(fā)現(xiàn)，要用一句話(huà)說(shuō)完整，比如我用了什么形狀的工具吹出了什么形狀的泡泡。（請(qǐng)幼兒介紹發(fā)現(xiàn)）（4）交換工具再次嘗試。①師：剛才你們只選了一種工具吹泡泡，這次請(qǐng)你們選擇喜歡的工具再去吹泡泡，玩一玩吧?。ń粨Q后把工具擺放在桌上）小結(jié)：原來(lái)不管什么形狀的工具，都只能吹出圓形的泡泡。①師：除了剛才老師為你們準(zhǔn)備的工具可以吹泡泡，還有哪些工具可以吹泡泡呢？老師為你們準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)大家來(lái)看看。（教師介紹準(zhǔn)備的生活材料）②師：請(qǐng)寶貝們?nèi)ミx擇喜歡的工具去吹泡泡吧?。ń處煄е變阂黄鸫蹬菖荩蹘煟汉门笥阎g還可以交換工具吹一吹，然后記得把你吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和好朋友一起分享哦！