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20xx年小班美術(shù)吹泡泡教案及反思吹泡泡教案含反思(通用17篇)-資料下載頁

2025-08-11 02:49本頁面
  

【正文】 場“知時節(jié)”的“好雨”,恰到好處。教師的指導(dǎo)過程也好似一場“隨風潛入夜,潤物細無聲”的“細雨”,流人幼兒的心田,讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了“科學(xué)”的滋潤和應(yīng)有的發(fā)展。使幼兒能夠?qū)W以致用,將所獲經(jīng)驗遷移到生活中,從而提高了他們解決問題的能力。小班美術(shù)吹泡泡教案及反思篇十五、后跳、側(cè)走等動作。(重點),并能在游戲中遵守規(guī)則。(難點)。一、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境,幼兒玩抓泡泡,進行熱身活動:你見過的泡泡是什么樣子的?(引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗),提醒幼兒在活動過程中注意安全,避免碰撞。(用游戲化語言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡,進行熱身活動)二、探索練習基本動作,幼兒游戲(一)探索并練習重點動作:你是怎么抓泡泡的?(請幼兒展示自己抓泡泡的方法)39。高、飛的低泡泡破了等動作。請個別幼兒展示動作,引導(dǎo)其余幼兒練習(練習踮腳、后跳等動作)(二)幼兒游戲,教師參與并指導(dǎo)。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動作。(兒歌:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡變大了,泡泡變小了,泡泡破了),教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則。如:在做動作的時候強調(diào)慢慢走,慢慢蹲,手之間不要用力的拉;要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動作。,請幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡,繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時候感受到快樂。放松活動:帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進行放松活動幼兒做小泡泡飛呀飛等動作。“吹泡泡”這個游戲非常適合小班孩子進行活動。在整個活動中,孩子們非常投入,他們對泡泡的變化很感興趣,但在合作游戲“泡泡變小了”的時候,由于幼兒的興奮,所有的孩子都快速地往中間擠,往后退的時候,一些孩子用力很大,圓圈就散掉了。這時,老師如果不及時地用有效的方法組織,游戲就玩不下去了。小班的孩子在興奮的時候,如果用生硬的命令口吻去解決,是沒有用的,他們很根本不聽,也不停。我在這時馬上說:“哎呀,我們的泡泡破掉了!泡泡要哭了!”其實本來游戲中有這么一個環(huán)節(jié)的,只是還沒到這個環(huán)節(jié)。聽我這么一說,孩子們看著我,都說:“泡泡破了,怎么辦?”“我們趕快站在圈上,變成一個大泡泡,泡泡變小時候,要慢慢地,泡泡變大時,也要慢慢地,要不泡泡就不和我們做游戲了!”這么一說,孩子們就控制住了自己的情緒和動作,最后,我引導(dǎo)孩子們在“泡泡破了”時,往后跳,嘴里發(fā)出“啪”的聲音,讓他們興奮一下。當然,在這個活動中,發(fā)現(xiàn)后跳對小班孩子來說也是一個難點,因此在游戲過程中我就讓“大泡泡”多破幾次,讓孩子們在反復(fù)練習中,逐步掌握了后跳的動作要領(lǐng)。小班美術(shù)吹泡泡教案及反思篇十六幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。通過泡泡來觀察身邊的事物,體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。幼兒可以用完整的普通話進行交流。發(fā)展幼兒的動手能力。物質(zhì)準備:每人一小罐肥皂水,一根吸管。幾張泡泡的圖片。經(jīng)驗準備:課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,有的小。能通過泡泡觀察身邊的事物。一、教師出示圖片,讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。教師示范,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。二、吹泡泡。為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。幼兒再次嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。三、看泡泡請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡,把這個大泡泡做為照相機,通過它觀察周圍的世界。四、抓泡泡教師吹泡泡,小朋友們抓泡泡。請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:老師我拍的好不好。 真好,你真棒。在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說:老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。哲宇跑過來說:老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看。每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:老師看,泡泡在我手里破了,真好看。喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。小班美術(shù)吹泡泡教案及反思篇十七活動目標:通過節(jié)奏活動,培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力?;顒訙蕚洌捍蹬菖輬D片吹泡泡歌曲活動過程:(一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。美麗極了。師:孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀?泡泡是什么顏色?(幼兒回答)師:今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡,孩子們一起來看一看有什么不一樣?出示圖片(幼兒觀看)(二)吹泡泡———氣的運用師:請你吹一個大泡泡,吹大泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)教師總結(jié)一個大泡泡:氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。師:請你吹一個小泡泡,吹小泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)教師總結(jié)一個大泡泡:氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。(三)歌曲練習師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》(幼兒傾聽歌曲)師:歌曲里面唱的是什么?那么怎么數(shù)泡泡的?(幼兒回答)幼兒跟這老師一起演唱歌曲,一邊演唱一邊做動作。(四)合音樂一起游戲師:老師今天請寶寶一起做一個泡泡游戲,孩子們想不想一起玩呢?(幼兒回答:想)播放第一段音樂師:讓所有幼兒圍成一個泡泡,泡泡一會飛高了,一會飛低了。(讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動作)。師:現(xiàn)在呀,我們要邊拍手一邊圍圈跑,教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么(幼兒回答:1234567,7654321)教師讓幼兒動作進行創(chuàng)編,幼兒自由發(fā)揮(拍拍肩,拍拍頭等)。教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動作播放第二段音樂師:幼兒手拉手,變成大泡泡、變成小泡泡,跟著第二段音樂動起來。播放第三段音樂泡泡聲隨著這段音樂變高變低。師:讓幼兒示范泡泡怎么變高的,怎么變低的動作。教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動作。師:當音樂播放到最后一個聲音是提問這是什么聲音?(幼兒回答:泡泡破了)請幼兒做一個泡泡破的動作。教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習一,二,三段音樂動作。(五)結(jié)束活動師:泡泡現(xiàn)在飛走了,請幼兒找到自己的位置,回到位置上。活動反思:本次教學(xué)活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃,富有情趣的特點,采用游戲性的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中理解和學(xué)習歌詞,隨著游戲活動的深入,幼兒興趣逐漸高漲,抓住這個時機,讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。幼兒自主地學(xué)習、活動提供更大的空間。整個教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者,教師在引出吹泡泡的主題后,就以兔媽媽的角色參與到游戲中,根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習歌曲,然后逐步退出引導(dǎo)者的位置,讓幼兒自主地游戲、學(xué)習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。
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