【正文】 樂(lè)會(huì)，讓我們一起去邀請(qǐng)他們吧！《吹泡泡》大班教案及反思 吹泡泡幼兒園大班教案篇十二，感受歌曲回旋式結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩??！扒嗤芴?、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”?dòng)作，嘗試玩“小螃蟹”的音樂(lè)游戲。、快樂(lè)的曲風(fēng)，體驗(yàn)玩唱歌曲的快樂(lè)。學(xué)習(xí)演唱歌曲。能隨音樂(lè)合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”動(dòng)作。音樂(lè)課件、音樂(lè)節(jié)奏卡，圖譜。一、學(xué)習(xí)歌詞《小螃蟹吹泡泡》。，提問(wèn)：池塘邊上有什么?教師總結(jié)：池塘邊上有綠草，提問(wèn)：綠草地上有什么呢?綠草地上真熱鬧。，還有誰(shuí)呢?幼：青蛙。青蛙在干什么呢?幼：呱呱呱呱叫。還有誰(shuí)也來(lái)了呢?幼：螃蟹。螃蟹會(huì)叫嗎?幼：不會(huì)。那它會(huì)干什么呢?幼：吹泡泡。教師總結(jié)：青蛙呱呱呱呱叫，還有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不會(huì)叫，只會(huì)吹泡泡。，螃蟹吹出來(lái)的泡泡怎么啦?發(fā)出什么聲音?幼：破了，拍拍拍的聲音。，你們說(shuō)的這件事情可真有趣呀，老師把這件事情連起來(lái)，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌(出示歌名圖譜)。接下來(lái)我們把這么有趣的事情一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(念兩遍歌詞，注意節(jié)奏)二、欣賞音樂(lè)旋律、學(xué)唱歌曲。這首歌還能唱出來(lái)呢，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師完整唱歌曲)，提出欣賞要求。提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，覺(jué)得哪里比較有趣?幼兒自由的說(shuō)一說(shuō)。，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)輕輕唱一唱吧。，你覺(jué)得哪一句有點(diǎn)難，節(jié)奏掌握不準(zhǔn)，或者記不住歌詞的呢?幼兒自由的說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)幼兒說(shuō)的單句來(lái)練一練。同時(shí)創(chuàng)編“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”的動(dòng)作。，這首歌曲是有趣的，那我們唱的時(shí)候應(yīng)該要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?(有趣、快樂(lè)的)三、分角色演唱歌曲。、邊唱歌。四、請(qǐng)小朋友玩“小螃蟹”的游戲，體驗(yàn)共同游戲的友好氛圍。(人多的話(huà)大剪刀剪一剪，分兩次)游戲玩法：全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，選一個(gè)幼兒做“螃蟹”，圍圓圈外逆時(shí)針?lè)较蜃?，圈上小朋友拍手唱歌，唱到“嚇一跳”時(shí)，“螃蟹”輕拍小朋友的頭，被拍頭的小朋友就順著圓圈去追“螃蟹”，誰(shuí)先回座位誰(shuí)贏?！洞蹬菖荨反蟀嘟贪讣胺此?吹泡泡幼兒園大班教案篇十三1. 在玩泡泡的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。2. 發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。3. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。4. 體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。,已配好的溶液。，激起幼兒興趣。師:剛才,你們看見(jiàn)了什么?它是怎樣的?師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來(lái)看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）。，在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么形狀的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個(gè)人一份吹泡泡工具，你們來(lái)吹泡泡，等一下要告訴我你們用這些形狀不一樣的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的哦。泡泡的形狀與顏色師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀？（圓形）師：請(qǐng)用正方形工具的小朋友舉手，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？ (圓形)3. 教師與幼兒一同驗(yàn)證。師:“真的是這樣的嗎?我們一起來(lái)看看，我用三角形的工具來(lái)吹泡泡，你們仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的。”4．小結(jié):原來(lái)啊各種各樣形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的?！洞蹬菖荨反蟀嘟贪讣胺此?吹泡泡幼兒園大班教案篇十四一、活動(dòng)目標(biāo)：感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽游戲，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力和審美情趣。激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：肥皂水、吹泡工具、錄制配樂(lè)詩(shī)歌磁帶三、活動(dòng)過(guò)程：情景導(dǎo)入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒自由吹泡，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流。師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽(tīng)的話(huà)來(lái)形容一下。欣賞、感受、理解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。（1） 完整欣賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。師：“詩(shī)歌里說(shuō)：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”（2）分段欣賞，體驗(yàn)、理解詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和游戲樂(lè)趣。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)。（3） 完整欣賞，有表情地朗誦、表演。師：“你們聽(tīng)了這首詩(shī)歌，感覺(jué)怎樣？”師生共同朗誦、表演。延伸活動(dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩(shī)歌。師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？”引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng)編詩(shī)歌。附：散文詩(shī)《吹泡泡》清晨，小朋友迎者金色的陽(yáng)光，玩起了吹泡泡的游戲。瞧，小朋友玩得多有趣――一會(huì)兒吹出雙泡泡，一會(huì)兒吹出連環(huán)泡；有的連成一串，有的疊成一堆；有的晃晃悠悠，有的飄飄揚(yáng)揚(yáng)……小朋友對(duì)著太陽(yáng)吹啊吹，哈，滿(mǎn)天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色……美極了！《吹泡泡》大班教案及反思 吹泡泡幼兒園大班教案篇十五體驗(yàn)創(chuàng)造、成功的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)探究的積極情感。在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動(dòng)。操作記錄紙；每個(gè)幼兒一份（水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、）一、組織談話(huà)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。師：你們吹過(guò)泡泡嗎？都是用什么來(lái)吹泡泡？今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具，你們也來(lái)試一試？二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結(jié)果。師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)老師帶來(lái)的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺(jué)得這些工具可以吹泡泡嗎？能吹的出來(lái)就畫(huà)“○”，吹不出來(lái)的就畫(huà)“x”。三、幼兒第一次操作，并進(jìn)行記錄。師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個(gè)個(gè)的放在泡泡水里，攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“x”的這邊，把能吹的放在“○”。四、集體觀(guān)看記錄紙，并進(jìn)行集體驗(yàn)證。集體觀(guān)察記錄紙，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集體驗(yàn)證個(gè)別幼兒操作小結(jié)：原來(lái)在水里加上洗潔劑和洗衣粉的話(huà)可以吹出泡泡。五、結(jié)束活動(dòng)。（視頻欣賞）師：我們?cè)偃フ乙徽椅覀兩磉呥€有哪些東西可以拿來(lái)吹泡泡的，請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去找一找。