幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案吹泡泡及教學(xué)反思推薦5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:48本頁(yè)面
【正文】 方形（每組若干）。電線若干，每個(gè)幼兒一個(gè)杯子（盛有吹泡泡用的水）。每人一張記錄紙、一支記號(hào)筆。十二色彩色泡泡水、兩張大紙。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入課題。出示“吹泡泡”工具，讓幼兒觀察并提問(wèn)。師：“看看老師在做什么？”幼：“吹泡泡。”師：“你們喜歡吹泡泡嗎？”幼：“喜歡?！睅煟骸敖裉炖蠋熅驼?qǐng)你們來(lái)吹泡泡，但有一個(gè)任務(wù)，在吹泡泡的時(shí)候看看泡泡是怎樣的，有有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？”（二）創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)泡泡的特性。在戶(hù)外利用吹泡泡工具（圓形工具）邊玩邊探索。提示幼兒觀察泡泡的形狀、大小、顏色等等。請(qǐng)幼兒互相交流探索結(jié)果。師：“你們剛才吹泡泡的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)泡泡是怎樣的呢？”幼：“泡泡是圓的、掉在地上就變成了半圓形、在太陽(yáng)下是五顏六色的，像彩虹的顏色、有的大有的小......吹泡泡的工具是圓形的。”（三）用紀(jì)錄的方式表達(dá)自主探索的過(guò)程和結(jié)果。師：“剛才你們吹泡泡的工具是什么形狀的？”幼：“圓形的。”師：“老師還給小朋友準(zhǔn)備了其他形狀的工具，看看有什么形狀？”幼：“長(zhǎng)方形、正方形、三角形。”師：“猜一猜這些不同形狀的工具吹出的泡泡會(huì)是什么樣的？”幼兒想象結(jié)果，并把自己猜想的畫(huà)在記錄紙上。在“玩”中驗(yàn)證不同工具吹出的泡泡形狀。師：“你們想不想知道不同形狀的工具吹出的泡泡是什么樣子的呢？”幼：“想?！睅煟骸艾F(xiàn)在老師請(qǐng)你用不同形狀的工具去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)在記錄紙上?！碧嵝延變河貌煌墓ぞ邅?lái)吹泡泡，然后畫(huà)下來(lái)?？偨Y(jié)記錄表，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的喜悅。師：“請(qǐng)記錄好的小朋友把記錄紙貼在黑板上，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么？”幼：“泡泡是圓形的……”（四）幼兒自制吹泡泡工具，探究結(jié)果?！澳銈兡懿荒芟胂朕k法用扭扭棒做出和老師不同形狀的吹泡泡工具呢？” 引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具。猜想并驗(yàn)證泡泡的形狀。師：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己做了什么樣的吹泡泡工具，和旁邊的小朋友分享一下?！睅煟骸霸俨乱徊滤艽党鍪裁葱螤畹呐菖?？”幼兒猜想。師：“用你們自制的工具去吹泡泡吧，看看有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情？”總結(jié)：吹泡泡工具的形狀不同，結(jié)果吹出的泡泡大多數(shù)是圓形的。（五）用泡泡來(lái)畫(huà)畫(huà)?！按蹬菖菡婧猛?，老師還有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)泡泡還可以畫(huà)畫(huà)呢，小朋友想試一下嗎？”讓小朋友利用自制工具一起吹泡泡畫(huà)，在泡泡水里加入水彩，讓吹出來(lái)的泡泡更漂亮。四、活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，創(chuàng)設(shè)了游戲與探索相結(jié)合的活動(dòng)環(huán)境。目標(biāo)不僅落實(shí)在“吹”上，而是更注重幼兒的探索方法和情感態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，動(dòng)靜交替，教師既重視幼兒實(shí)際操作能力的發(fā)揮，又給幼兒提供了較為豐富的思維、想象空間，有利于幼兒思維、創(chuàng)造能力的充分發(fā)揮，同時(shí)，能夠引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行操作、探索，讓幼兒在玩中想、玩中學(xué)、玩中樂(lè)，正確地體現(xiàn)了“幼兒是活動(dòng)的主體”的指導(dǎo)思想。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1