連減的簡便計算新穎教學設計(六篇)-資料下載頁
2025-08-12 21:49本頁面
【正文】 教材與實際生活的有機結合。）判斷：（1）73128=7312+8（2）47（13+7）=47713（3）60（2514）=602515（4）1854327=185（43+27）連線（1）378（126+95） 378126+95 37812695(2）4267021 426（7021） 426（70+21）師：你是怎么想的？（減去兩個數(shù)的和也可以連續(xù)減這兩個數(shù)）總結：在計算連減時，先要認真審題，再根據(jù)數(shù)字的特點，找到最簡便的方法進行計算。在（）里和橫線上填寫相應的運算符號和數(shù)。8685248=868 （52+ ） 。150028272= （28 272）。4157426= （ ）。468（329+68）=用簡便方法計算(1)4375347 (2)2862278 (3)2963496（4）545167145我們已經(jīng)學了許多簡便方法，在做題時一定要先看清題目再選擇方法。拓展練習（1）48713961187（2）3001237577（3）323+65123（4）27+466+5366（設計意圖：學生通過鞏固練習，更進一步體會到三個數(shù)連減在計算上的變化運用，提高了學生運用知識解決問題的能力，突破了難點，并深化提高。）這節(jié)課你學到了哪些簡算方法？有什么收獲呢？（設計意圖：通過課堂小結，培養(yǎng)學生總結歸納的能力，并勇于提出問題，學會自主學習。）連減的簡便計算新穎教學設計篇六１、使學生理解兩位數(shù)減一位數(shù)，個位不夠減的十位退一，到個位當１０的道理。２、掌握計算過程，提高計算能力。掌握算理，正確計算。圖、投影片一、復習／口算：１２－４１６－９１５－７１８－９１３－９１７－８１４－６１１－６１９－９１２－６從２、４、６、８、９數(shù)字中挑出三個數(shù)組成兩位數(shù)減一位數(shù)的題目，看誰寫得多。（１）４９－７２６－４６４－６６４－２９２－４７６－９……（２）把算式分成二類不退位減法退位減法２６－４６４－６４９－７……４２－９………（３）試一試，計算下面各題３０＋（１５－８）４０＋（１１－７）學習例１１、出圖。問：圖上一共有幾個小木塊？３２減５呢？２、想一想，怎么辦？說一說怎么算。３、用算式說明退位過程：３２－５＝口３２－５２０＋（１２－５）＝２０＋７＝２７４、提問：２減５不夠減怎么辦？先算什么再算什么？為什么差的十位的數(shù)比被減數(shù)少１？５、比較１３－８與４３－８１）１３－８豎式怎樣寫？得數(shù)寫在什么位置十位上的１還要寫嗎？為什么？２）４３－８這道題會算嗎？提問：十位上為什么是３？３）明確當個位不夠減時，從十位上的數(shù)拿出一個作１０，與個位上的數(shù)合起來再減，所以十位上的數(shù)就比原來少１。４）填一填：４３＝３０＋口９５＝口＋１５４３－７＝口＋（１３－７）９５－８＝口＋（１５－８）三、學習例２，在口里填上正確的數(shù)１０－３＝７１２－７＝５４０－３＝３７３２－７＝２５７０－３＝口６２－７＝口９０－３＝口８２－７＝口１）觀察討論：相同點和不同點？２）按照第一組題的特點，計算第二組題。３）總結；觀察差的十位和被減數(shù)的十位有什么變化？為什么？（差的十位比被減數(shù)十位少１）（因為被個位數(shù)不夠減減數(shù)，再從十位退一，所以差的十位比被減數(shù)十位少１。）四、練習：１、看圖列式計算２、填空：３４－５＝２０＋（１４－口）６５－５＝５０＋（口－口）７３－７＝口＋（口－口）３、判斷差的十位數(shù)字是幾？４、口算５、對比計算４３－９４３＋９６、筆算：１３－８１２－５１４－７１５－８４３－８７２－５５４－７６５－８五、總結：退位減法計算法則，個位不夠十位找，十位退一當作十。
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