連除簡便計算教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-16 02:54本頁面
【正文】 導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們做湊數(shù)游戲。（1）老師先說一個數(shù)，你們再說一個數(shù)，使兩個數(shù)的和是整百數(shù)。師：我說59。生：我說41。師：59+41等于――生：100。師：375。生：25。師：375+25等于――生：400。（難度可逐步加大，也可以學(xué)生說教師接或?qū)W生說學(xué)生接。）（2）接下來換個游戲規(guī)則，你們說的數(shù)要與我說的數(shù)的差是整百數(shù)。師：我說173。生：我說73。師：17373等于――生：100。師：265。生：65。師：26565等于――生：200。（依照前面的方式，適當(dāng)變換說數(shù)與接數(shù)的對象。）下面我們口算幾道題（課件出示口算題）。第一組：7637=8546=1582080=（指名學(xué)生快速口答，邊答邊用課件出示結(jié)果。）第二組：76（3+7）=85（4+6）=158（20+80）=（學(xué)生口答，課件出示結(jié)果。）問：你們喜歡哪一組的算法？為什么？〔引導(dǎo)比較兩組題中對應(yīng)題目的異同，如7637與76（3+7）〕師：同學(xué)們都喜歡減整十、整百的數(shù)，這樣可以算得又對又快。這就是減法中的簡便算法。（板書課題“連減的簡便計算”）二、解決問題，探索規(guī)律教學(xué)例1。同學(xué)們，在這春暖花開的季節(jié)，你最想干什么？（學(xué)生自由回答。）是啊，春天到了，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，正是踏青的好時節(jié)，你們還記得那個騎自行車旅行的李叔叔嗎？他在旅行之前要閱讀《自主旅行指南》，現(xiàn)在他有一個問題需要大家來幫助解決。（多媒體出示例1：一本書一共234頁，李叔叔昨天看到第66頁，今天又看了34頁，還剩多少頁沒看？）請同學(xué)們說說，你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問題是什么？（指名回答。）要解決這個問題，可以怎么列算式？請你們先在小組內(nèi)討論，然后在自己的草稿本上列出算式。（教師巡視，留心學(xué)生列出的不同算式。）（小組匯報）說說你們小組這樣列式是先求什么？再求什么？學(xué)生板演。（以下是可能出現(xiàn)的算法，也可根據(jù)教學(xué)實際進行調(diào)整。）方法一：2346634=16834=134（頁）方法二：234（66+34）=234100=134（頁）方法三：2343466=20066134（頁）請學(xué)生說說這三種方法的解題思路分別是怎樣的？有什么區(qū)別？結(jié)果怎樣？師：不同的算式得到了相同的結(jié)果134，你認(rèn)為哪種算法簡便？為什么？引導(dǎo)學(xué)生比較，達(dá)成共識：通過解決問題看出，在計算一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)時，簡算方法有：（1）從左往右按運算順序計算；（2）用第一個數(shù)減去后兩個數(shù)的和；（3）先減去第三個數(shù)，再減去第二個數(shù)。我們可以根據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點選擇合適的算法，進行連減的簡便計算。我們在學(xué)習(xí)加法運算定律和乘法運算定律的時候已經(jīng)學(xué)會了用字母來表示運算定律，連減的簡便算法也能用字母來表示。學(xué)生回答，師板書：（1）abc=a（b+c）（2）abc=acb請思考：在什么情況下用第一種方法簡算？在什么情況下用第二種方法簡算？ 把例1中的234改成266（出示改編題），想一想，我們該選擇哪種方法計算才更簡便呢？說說你們的想法。（學(xué)生說后用課件出示兩種做法。）三、鞏固訓(xùn)練，拓展運用靈活運用（1）數(shù)學(xué)小醫(yī)生：指出錯誤，算出正確結(jié)果。38935+65=389（35+65）=389100=28976414646=764（14646）=764100=664247（147+64）=247147+64=100+64=164（2）比一比，誰是計算小能手。（怎樣簡便就怎樣計算。）528534747025446545167145學(xué)生獨立完成后板演，集體訂正。解決問題。奶奶參加小區(qū)居委會主任的競選，有效票共計425張。其中贊成376票，反對24票，棄權(quán)有多少票？四、課堂評價師生共同總結(jié)，讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。作者單位寧洱縣寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)◇責(zé)任編輯：李瑞龍◇
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