連加連減教學案教學設計-資料下載頁
2025-04-17 12:45本頁面
【正文】 計算過程。（四）、總結激勵、內化新知：1．引導學生小結本課所學的內容和連加、連減計算的運算順序。2．教師對學生的學習情況進行小結，并提出注意的問題。（五）、板書設計 連加連減 一共有幾只？ 還剩幾只？ （六）、作業(yè)設計： （1）、4+3+2= 851= （七）、教后反思1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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