【導讀】6～10的認識和加減法。旬陽縣城關小學明莉。試一試，做一做：。先說一說圖的意思，
【總結】連加、連減教學反思 連加、連減教學反思 這一課出自義務教育課程標準實驗教科書第一冊72頁，連加、連減教學反思。這一知識點經常用來解決我們在日常生活中遇到的問題，將它放在學習10以內兩個數(shù)相加減...
2025-04-02 13:08
【總結】提問:9-3-4你是怎么算的?9-3-4=24+3+2你是怎么算的?4+3+2=9復習103921.9-3-4=2.4+3+2=8-2-3=5+4+1=763+2+4=10
2025-08-04 23:33
【總結】第一篇：《連加、連減》教學分析 《連加、連減》教學分析教材說明 連加和連減是本單元教材的又一難點內容，它們主要難在計算過程上，都要分兩步進行口算才能算出結果，特別是第二步計算要用第一步算出得數(shù)作加...
2025-10-08 12:00
【總結】第一篇：連加連減教學案例 連加連減教學案例 教材分析:這節(jié)課是本單元教材中的一個難點內容，主要難在計算過程上，都要分兩步進行口算才能算出結果，特別是第二步計算要用第一步算出得數(shù)作加數(shù)或被減數(shù)。學生...
2025-10-08 19:34
【總結】2+()=106+()=9()+5=96+()=63+()＞5()+4＜72+()=3+42+()=106+3=4+5=6+()=63+()＞5()+4＜72+()=3+42+8=6+()=94+5=6+()=63+()＞5()+4＜72+()
2025-11-14 12:49
【總結】第一篇：連加連減的教學設計 連加連減的教學設計 一4班 肖麗麗 教學目標： 1、通過實際情景建立連加、連減的數(shù)學模型，理解連加、連減的具體含義，會進行10以內連加、連減的計算。 2、引導學...
2025-10-08 19:20
【總結】第一篇：連加連減教學設計流程 連加連減教學設計 學情分析 連加、連減雖然不是加法和減法單元的教學重點，但卻是本單元的難點之一。在教學中，教師要根據(jù)這一知識的自身特點和學生已有的知識基礎、生活經驗...
2025-10-08 19:47
【總結】第一篇：《連加連減》的教學反思 做課結束以后，我仔細的對整個過程進行了回顧！在與其他聽課教師交流后，我對本次課進行了反思。 這次課我主要是想使學生在與生活實際緊密結合的同時，接觸連加連減。購物是每...
2025-10-08 11:57
【總結】第一篇：課程：《連加連減》教學反思 課程：《連加連減》教學反思 ? 《連加連減》是人教版二年級上冊第二單元《100以內的加法和減法》的內容。是在學生掌握加減法筆算方法的基礎上進行教學的，其重點是...
2025-10-08 19:25
【總結】.......“基于標準的教學和評價“課堂教學設計參考模版一、教材分析全單元教材主要由“6、7的認識和加減法”、“8、9的認識和加減法”、“10的認識和有關10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內容構成。
2025-04-17 12:45
【總結】第一篇：連加連減教案 連加連減 鳴凰中心小學 吳艷 教學內容：教科書66-67頁教學目標： 1、讓學生通過動手操作、合作交流，初步理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計算順序，能正確地進行...
2025-10-08 19:23
【總結】第一篇：教案：連加連減 教案設計 課題：連加，連減 課型：新課 課時：1課時教材分析：教材通過少先隊員幫農民伯伯摘西瓜的情境圖先出現(xiàn)連加，再通過求運了兩次后還剩多少個西瓜引出連減。例1中的和就...
2025-10-08 17:10
【總結】教學設計方案課題《連加連減》姓名劉紀學科小學數(shù)學學校德興市銀城一小年級一年級教學目標1、知識與技能目標：通過實際情境建立連加、連減的數(shù)學模型，理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計算順序，會進行10以內連加連減的計算。2、過程與方法目標：在具體的情境中提高獲取信息、提出問題、解決問
2025-11-13 02:14
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 連加連減說課稿 連加連減說課稿 作為一名默默奉獻的教育工，就難以避免地要準備說課稿，是說課取得成功的前提。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是編寫整理的連...
2025-04-05 21:02
【總結】第一篇：連加連減說課稿 連加連減說課稿 西鄉(xiāng)塘區(qū)屯淥小學 宋金秋 各位老師： 大家好！今天我說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第六單元第72頁的內容《連加連減》。 這一課是...
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