20xx年中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)心得體會(huì)教案(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 21:35本頁(yè)面
【正文】 裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。延伸幼兒根據(jù)自己的想象用花瓣制作小物件相互贈(zèng)送。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇九，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，并能有節(jié)奏地念兒歌。，替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。、全運(yùn)會(huì)或自己參加的多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及相關(guān)姿勢(shì)、動(dòng)作?！镀葱∪恕?。、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩(shī)歌圖標(biāo)等。4.《健康歌》磁帶、錄音機(jī)。1. 在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。：我們做了哪些運(yùn)動(dòng)?。 3遍。教師：你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)口是什么?，引發(fā)幼兒的仿編興趣。，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，再照樣子畫(huà)。，提示幼兒注意動(dòng)詞的運(yùn)用。，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇十圖文匹配游戲，嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認(rèn)讀“傘”字，對(duì)閱讀漢字感興趣。學(xué)習(xí)兒歌，知道傘的多種用途，并能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。能愉快的參與識(shí)字以及兒歌仿編等活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。小傘一把、相應(yīng)的圖片在紙上寫(xiě)上兒歌一、游戲“請(qǐng)你猜一猜”，引起幼兒興趣。老師畫(huà)一樣?xùn)|西，請(qǐng)你猜猜是什么？二、學(xué)習(xí)兒歌《傘可以做什么》你有傘嗎？在什么時(shí)候用？用它可以做什么？教師朗誦兒歌，提問(wèn)：傘可以做什么？展示兒歌，教師提問(wèn)，幼兒回答然后交換，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌。三、進(jìn)行圖文匹配游戲出示“避風(fēng)雨”的圖片，提問(wèn)：這是什么？誰(shuí)能幫它找一個(gè)漢字朋友？出示其他圖片，請(qǐng)幼兒幫它們找朋友。出示漢字卡片“傘”，提問(wèn)：這是什么字？你是怎么知道的？教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖文兒歌。四、仿編兒歌活動(dòng)討論：傘可以避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖，傘還可以做什么？選擇有代表性的用途畫(huà)在紙上，編成兒歌，帶領(lǐng)幼兒閱讀。五、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼小朋友真能干，我們帶上小傘去玩吧，如果遇上大灰狼怎么辦？游戲兩遍。發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇十一引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~連貫的講述。培養(yǎng)幼兒在同伴面前能大膽的講述。教育幼兒懂得在別人遇到困難時(shí)要熱心助人。：幼兒能用恰當(dāng)?shù)脑~叫連貫的講述：幼兒在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情表現(xiàn)圖片內(nèi)容。出示圖一引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出這是什么地方？引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~說(shuō)出小河、柳樹(shù)、花等景象。（幼兒發(fā)散思維）鼓勵(lì)幼兒完整地講述圖一.教師：小朋友你們看到這么美麗的景色,心情是怎樣的?教師:小朋友想不想知道小鴨子現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?教師出示小鴨子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子怎么了?它為什么會(huì)哭?(發(fā)散思維) 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、叫聲表現(xiàn)出小鴨子傷心難過(guò)的心情.教師:哪一個(gè)小朋友能想一個(gè)讓小鴨子變快樂(lè)的方法?教師表?yè)P(yáng)愿意幫助別人的小朋友.教師:有一個(gè)小姐姐想了一個(gè)好辦法,我們一起看看她是怎樣做的?出示圖二引導(dǎo)幼兒觀察小姐姐會(huì)對(duì)小鴨子說(shuō)什么?小鴨子又會(huì)怎樣說(shuō)?中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇十二通過(guò)幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗(yàn)，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺(jué)更可口。認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力。豐富相關(guān)詞匯。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。食品若干漢字字卡若干一、幼兒品嘗，引起興趣請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出品嘗的是什么味道。（出示字卡）有那些東西是甜的？再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出味道。（出示字卡）有哪些東西是酸的？集體學(xué)念：甜、酸二、故事《甜鼠》生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。有一個(gè)小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。講述故事《甜鼠》邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請(qǐng)你嘗一嘗。游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上。吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上。三、游戲結(jié)束將字卡送入識(shí)字角整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?；顒?dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。
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