中班語言活動教案反思中班語言活動教案(通用9篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:17本頁面
【正文】 個父母愛自己的孩子都會勝過愛他們自己，對于他們來說，你們都是無價的寶貝。師：“鴨媽媽那么愛鴨寶寶，獾和狐貍會認為鴨寶寶是他們的寶貝嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察獾和狐貍遇到兔子爺爺?shù)牟糠掷L本，猜想故事情節(jié)：師：“你覺得兔子爺爺?shù)膶氊愂鞘裁?？我們一起來請教一下兔子爺爺吧！”追問：“兔子爺爺?shù)膶氊愂鞘裁?？”（老師的美好回憶有……）你有什么美好的回憶？為什么兔子爺爺會說回憶是他的寶貝呢？我們繼續(xù)來請教兔子爺爺吧?！蔽覀兟犅犕脿敔斒窃趺凑f的？（點開松鼠錄音）。今天老師也帶來了幾張照片，他們也能喚起你們的回憶哦。（孩子說說共同的回憶）。小結(jié)：回憶真是樣奇特的東西，它也是我們的寶貝，看到這里我們知道了松鼠把自己最喜歡吃的松果當成自己的寶貝；鴨媽媽則把自己最心愛的小鴨子當成自己的寶貝，兔子爺爺年紀大了，經(jīng)歷過許多事情，懂得了很多道理，所以他的寶貝就是回憶。四、教師與幼兒繼續(xù)觀看ppt至結(jié)束，啟發(fā)幼兒理解、體驗“寶貝”的真正涵義。提問：在獾和狐貍等待雨停的時候，他們想起了什么？師：“松鼠的寶貝是橡果，鴨媽媽的寶貝是鴨寶寶，兔子爺爺?shù)膶氊愂撬幕貞洝Ｋ麄兊膶氊愐粯訂?？”（對，每個人的寶貝都是不一樣的）。師：“獾和狐貍找到他們的寶貝了嗎？是什么？這和他們一開始想要的一樣嗎？”總結(jié)：好朋友間的友誼讓他們非常開心。寶貝不一定是金的、銀的、寶石的，而是一些很特別的東西，它會讓我們變得非常非常開心！師：“當彩虹第二次出現(xiàn)時，為什么他們倆誰也沒有看？”（因為他們已經(jīng)找到了寶貝）。五、結(jié)束。師：“你想知道老師的寶貝是什么嗎？你們都是我的寶貝，讓我來抱抱我的寶貝吧?！薄恫屎绲谋M頭》是一節(jié)語言領(lǐng)域的繪本教學(xué)，故事講述了獾和狐貍在尋找寶貝的路上遇到了各種小動物，而小動物們都擁有著最珍貴的寶貝，孩子們在理解故事的基礎(chǔ)上感悟了寶貝的真正含義。在活動的導(dǎo)入部分用“寶貝”字寶寶來導(dǎo)入課題，出示字寶寶之后接著進行提問：你認為什么是寶貝，為什么？孩子們聯(lián)系日常生活實際表述自己的想法，在這個環(huán)節(jié)我用：“xx是他的寶貝，她是最珍貴的”來進行總結(jié)，使幼兒來初步感知知識目標學(xué)說的句型。在活動的第二部分，通過利用ppt來引導(dǎo)幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測幫助幼兒理解每個小動物的寶貝是不一樣的。這是造成本次活動超時的主要部分，當然也沒有突破本次活動的難點，對其原因我進行了以下反思：一、重復(fù)性的39。提問。在這個環(huán)節(jié)原本設(shè)計的是幼兒說的比較多的環(huán)節(jié)，但我在進行教學(xué)時有些問題都是重復(fù)性的，比如在理解小松鼠的寶貝時，我進行提問：什么小松鼠的寶貝，為什么？這一個問題請了好幾個孩子來回答，這種重復(fù)性的提問讓整節(jié)活動拖沓無效。二、沒有關(guān)注到每一個孩子。在提問的時候我總是只關(guān)注于那些舉手的、愛表現(xiàn)的、大膽發(fā)言的孩子，而那些不好意思舉手的孩子卻沒有起來回答過問題。我們時常會說：關(guān)注每一位幼兒，把愛的陽光灑在每一位幼兒的身上。在日常生活中我們或許會注意到這一點，但在教學(xué)過程中也會體現(xiàn)會你對每一位幼兒的態(tài)度。中班語言活動教案反思篇九，樂意參加閱讀活動。，嘗試用清楚、連貫的語言表述畫面的內(nèi)容。，知道樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?。、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。，說完整話的好習(xí)慣。：，自己閱讀故事。討論：（1）山坡上有些什么？小兔和小熊會怎么想？（2）它們又是怎樣做的？（3）它們是怎樣種樹？種下的樹都怎么樣了？（4）后來，小山坡變成了什么樣？小兔和小熊住在山坡上快樂嗎？小結(jié)：我們也要像小動物那樣多種樹，使我們周圍的環(huán)境越來越美好。，發(fā)揮想象力進行講述，豐富故事內(nèi)容?；顒又幸部梢韵茸層變河^察操作材料中的圖一和圖四，比較兩幅圖畫面中的不同之處，提出問題：原來光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了？引導(dǎo)幼兒思考。
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