20xx年中班語言活動(dòng)教案反思龜兔賽跑中班語言活動(dòng)教案(6篇)-資料下載頁
2025-08-12 21:24本頁面
【正文】 扶它，難道是爸爸不好嗎？本想這個(gè)環(huán)節(jié)有個(gè)爭議，但是實(shí)際上孩子們都能理解，爸爸讓寶寶自己爬起來，因?yàn)榘职种缹殞毧傆幸惶煲L大的，所以爸爸在一旁鼓勵(lì)著寶寶自己爬起來。還有一次就是活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，也是本次教學(xué)活動(dòng)的高潮，當(dāng)孩子們知道自己的好伙伴沈妤言的爸爸在很遠(yuǎn)的云南工作，平時(shí)都不能回家見不到自己的孩子，于是大家就幫助沈妤言想辦法怎樣和爸爸聯(lián)系，孩子們根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)想出了坐飛機(jī)去看爸爸、打電話、寫信、發(fā)短信、上網(wǎng)等聯(lián)系方法，告訴爸爸自己有多愛他。通過這樣的活動(dòng)使我們的孩子感受到父母不同的愛，明白媽媽溫暖的愛和爸爸嚴(yán)厲的愛同樣是非常珍貴的。中班語言活動(dòng)教案反思 龜兔賽跑中班語言活動(dòng)教案篇六學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片和講述故事。了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，想象思維能力。學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯暖和、融化。按順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事。幼兒的想象思維與語言的結(jié)合。圖片《雪人不見了》4張。小雪人。教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？教師：出示小雪人導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動(dòng)物在堆雪人？出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。引導(dǎo)幼兒逐一觀察：（1）觀察圖一，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，提問：①現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？②圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗啃〗Y(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖二，提問：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖三，提問：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？請(qǐng)幼兒連貫講述13幅圖。引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。幼兒想象后，出示圖片4，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（理解融化的意義。豐 富詞匯：暖和，融化。）提問：發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？請(qǐng)幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當(dāng)，簡練。幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課幼兒的興趣極高。冬天的早晨，小猴從夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。下雪嘍！下雪嘍！小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時(shí)，又刮起北風(fēng)，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫：我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發(fā)抖：我快變成小冰熊啦！進(jìn)屋吧！小猴建議。不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。你真笨！小猴說：我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？小熊和小猴真的抬著雪人進(jìn)了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服，一會(huì)兒就趴在桌上睡著了?？墒茄┤艘稽c(diǎn)也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。小熊和小猴睡起覺來，等他們醒來，發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？
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