中班語言活動教案反思中班語言活動教案(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擬其他動物。2． 可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。[附] 兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。中班語言活動教案反思篇五年齡特點：因為作為一個中班孩子的看圖講述活動，我在設(shè)計本次活動時不但讓孩子們對單幅圖片的理解上做了幾個環(huán)節(jié)的設(shè)置，還想通過幾個特定的環(huán)節(jié)設(shè)置讓中班的孩子對圖片的連接有一定的聯(lián)系，對圖片內(nèi)容有一個連貫性的理解。教育價值：圖片以3個小動物的想象作為主要的人物形象，在設(shè)計中我以它們之間的對話來作為引出本次活動的主要教育價值，自己沒有或不擅長的我們可以通過動手動腦來達到它，美好的創(chuàng)想就在我們的手中，只要肯動腦筋，肯尋找，我們會發(fā)現(xiàn)很多，并擁有很多。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試講圖片內(nèi)的故事內(nèi)容。感知故事情節(jié)，激發(fā)幼兒開動腦筋的意識。能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點：理解圖片內(nèi)容，把握中心環(huán)節(jié)。難點：以圖片內(nèi)容的主題構(gòu)想、創(chuàng)設(shè)，鏈接幼兒開發(fā)性思維的擴散。圖片、動物形象道具、音樂。一、完整出示，感知情節(jié)。完整看圖主要提問：“看到了什么？它們在干什么？”粗略感知主要提問：“為什么？”二、分層解析，理解內(nèi)容。圖片一：教師完整講述圖片內(nèi)容（對環(huán)境，情境的具體講述）。圖片二：小結(jié)（螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來了）。圖片二：小結(jié)（青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來了）。圖片三：小結(jié)（兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來了）。（1）教師完整講述四幅圖片內(nèi)容。（2）借助圖片，帶領(lǐng)幼兒完整講述。三、感知情節(jié)，情感滲透。經(jīng)典詞匯量的灌輸（這些小動物都是怎樣的小動物）。情感激發(fā)，聯(lián)系圖片人物。主要提問：你想讓你身邊的什么東西飛起來？怎么飛？四、體驗延伸、實踐操作。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。中班語言活動教案反思篇六欣賞散文，理解作品的主題思想。嘗試用動作和表情來表達對作品的理解。《好消息》春天的背景圖一幅，和內(nèi)容相關(guān)的小圖片若干；音樂光盤，u盤一個（內(nèi)裝幻燈圖片），dvd一臺。理解作品的主題思想。能用動作和表情來表達對作品的理解。引出主題，引導(dǎo)入趣欣賞散文，感知理解。1）、播放錄音散文，讓幼兒在完整欣賞的基礎(chǔ)上，通過提問試著初步了解散文內(nèi)容。提問：“你們聽到這是一個什么樣的好消息”？（幼兒回答，教師出示背景圖），那你還聽到都是誰在傳遞這個好消息嗎？（將幼兒聽到的名稱一一展現(xiàn)在背景圖上）。2）、再一次通過看幻燈圖片和調(diào)整圖片的順序來幫助幼兒欣賞并理解散文的內(nèi)容。提問：“到底還有誰在傳遞好消息呢？還有，它們是怎樣傳遞這個好消息的呢？咱們一起在看看這里（電視）來聽一次吧！”3）、教師邊演示幻燈圖片邊有表情的朗誦散文。然后讓幼兒找一找，是誰先知道的這個好消息它又告訴了誰？它是怎樣告訴的呢？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出來）。教師邊調(diào)整圖片順序邊出示相應(yīng)的文字。讓幼兒初步學(xué)習(xí)在畫面和文字之間建立一定的聯(lián)系，萌發(fā)對文字興趣。講一講，演一演，讓幼兒嘗試用動作和表情來表達對作品的理解。1）、請幼兒看著排好的圖片順序，跟著老師一起用好聽的聲音，好看的動作一起來念一念。2）、教師讓幼兒說一說，小朋友春天可以干些什么事情？做這些事情你們是什么樣的心情？鼓勵幼兒用快樂的心情，高興的表
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