【正文】 于景?！队炅剽彙菲鹗住昂s凄切。對長亭晚，驟雨初歇”三句寫環(huán)境，點(diǎn)出別時的季節(jié)是蕭瑟凄冷的秋天，地點(diǎn)是汴京城外的長亭，具體時間是雨后陰冷的黃昏。通過景物的描寫，氛圍的渲染，融情入景，暗寓別意。時當(dāng)秋季，景已蕭瑟；且值天晚，暮色陰沉；而驟雨滂沱之后，繼之以寒蟬凄切：詞人所見所聞，無處不凄涼，表達(dá)了對友人的離愁別緒。本詩上闋刻畫客中庭院之蕭瑟，為離愁作鋪墊，以雨后寂寞蕭條的庭院為背景，寫別前的憂傷。蓮花凋零了粉色的花瓣，桐樹吹動著帶綠的葉子，是初秋院中之景。竹籬邊發(fā)光暗淡的螢蟲，苔階下鳴聲凄切的蟋蟀，是秋夜庭前之物。篠墻，指竹墻。這四樣景物，從目見寫到耳聞，從視覺寫到聽覺，造成一種冷清凄迷的意境，無限煩惱盡在其中。何以如此，是因?yàn)榧磳⑺蛣e友人。（2）兩首詞都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。《雨霖鈴》實(shí)寫：上闋主要寫一對戀人餞行時難分難舍的別情；虛寫：下闕的“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說？”這四句推想離別以后慘不成歡的境況。此后漫長的孤獨(dú)日子怎么挨得過呢？縱有良辰好景，也等于虛設(shè)，因?yàn)樵贈]有心愛的人與自己共賞；再退一步，即便對著美景，能產(chǎn)生一些感受，但又能向誰去訴說呢？總之，一切都提不起興致了。這幾句通過虛寫手法把詞人的思念之情、傷感之意刻畫到了細(xì)致入微、至盡至極的地步，也傳達(dá)出彼此關(guān)切的心情。本詩實(shí)寫：上闕描述了離別前的憂傷、臨別時的依依不舍；虛寫：下闕“想文君望久，倚竹愁生步羅襪。歸來后，翠尊雙飲，下了珠簾，玲瓏閑看月”意思是：他的妻子一定在家中盼望著他，日日站在翠竹旁，任憑羅襪上染上清塵。等到丈夫歸來后，夫妻二人幸福地團(tuán)圓。雙雙下了珠簾，對著明月對飲到天明。這是虛寫，寫詩人與友人分別后對友人境況的想象。閱讀下面的作品，完成下面小題。水調(diào)歌頭①（宋）葉夢得九月望日，與客飛射西園，余偶病不能射?？洼^勝相先。將領(lǐng)岳德，弓強(qiáng)二石五斗，連發(fā)三中的，觀者盡驚，因作此詞示坐客。霜降碧天靜，秋事促西風(fēng)。寒聲隱地初聽，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落關(guān)河千里，一醉與君同。疊鼓鬧清曉，飛騎引雕弓。歲將晚，客爭笑，問衰翁：平生豪氣安在？走馬為誰雄？何似當(dāng)筵虎士，揮手弦聲響處，雙雁落遙空。老矣真堪愧，回首望云中②。[注]①本詞大約作于紹興八年（1138），作者再次知建康府時期。當(dāng)時，北方大片國土為金兵所據(jù)，建康成為扼江守險(xiǎn)，支援北伐軍需的重鎮(zhèn)。②云中，指云中郡，為漢代邊防重鎮(zhèn)，李廣曾在此抗擊匈奴，建功立業(yè)。5．對詩歌煉字賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A．“秋事促西風(fēng)”的“促”字運(yùn)用比擬手法，生動寫出了西風(fēng)相催、寒冬將至的情景。B．“中夜入梧桐”的“入”字點(diǎn)出西風(fēng)的勁疾，直入梧桐枝葉深處，勾起詩人的憂愁。C．“起瞰高城回望”的“瞰”字寫出詩人登上城樓遙望關(guān)河千里視野開闊豪情滿懷。D．“疊鼓鬧清曉”的“鬧”字寫出場面的緊張熱烈，疊鼓聲起，詩人感情昂揚(yáng)奮發(fā)。6．詞中畫線句手法巧妙并且意蘊(yùn)豐富，請從這兩方面與辛棄疾的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”進(jìn)行比較賞析?！敬鸢浮?．C6．示例：手法上，兩首詞都用了典故。但葉詞是正用，辛詞是反用。意蘊(yùn)上，二人都抒發(fā)了雖然年老但仍渴望為國效勞的情感。但辛詞側(cè)重在對主和派的憤懣，葉詞側(cè)重在看到手下將領(lǐng)武藝非凡弓馬嫻熟而生出的豪情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。C．“豪情滿懷”錯誤。心事重重的詞人起身離座，登上城樓，向中原望去，卻見千里關(guān)河、寂寥冷落。面對冷落的關(guān)河，山河破碎、國土淪亡之悲涌上心頭，沉痛難耐。故選C。6．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。“老矣真堪愧，回首望云中”，運(yùn)用廉頗的典故。是正用。年華老大真感慚愧，但身衰心未老，回頭望，心在北方的云中。詞人雖因無力報(bào)國而慚愧，但他身老志不衰，心系“云中”，情結(jié)邊防，在垂暮之年，還以抗擊金兵，收復(fù)中原為己任，表現(xiàn)了一個老年抗金志士的壯偉胸懷。前面說而今你哪能比得酒筵上的武士，舉手拉弓，弦聲響處，便見有雙雁從遠(yuǎn)空墮落。他還在“回首望云中”，側(cè)重抒發(fā)看到手下將領(lǐng)能力超俗而生出的豪情?！皯{誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”，運(yùn)用典故，是反用。借廉頗自比，表示出詞人報(bào)效國家的強(qiáng)烈愿望和對宋室不能進(jìn)用人才的慨嘆。廉頗曾為趙國立下赫赫戰(zhàn)功，可為奸人所害，落得離鄉(xiāng)背井，雖愿為國效勞，卻是報(bào)國無門，詞人以廉頗自況，憂心自己有可能重蹈覆轍，朝廷棄而不用，用而不信，才能無法施展，壯志不能實(shí)現(xiàn)。側(cè)重表達(dá)對主和派的憤懣之情?！炯挤c(diǎn)撥】詩歌中常見的表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象：聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個典型。鋪墊：為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來之前的一系列非主情節(jié)。象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。對比（對照?）：把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。襯托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。抑揚(yáng)：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。（前后）照應(yīng)：指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。正側(cè)描寫：對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，以實(shí)襯虛、以虛襯實(shí)，交織一起表達(dá)同一樣的情感。托物言志:在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情,含蓄地寄托作者的主張、哲理,能給人留下思考的余地和想象的空間。1直抒胸臆:即景抒懷,直接表達(dá)詩人面對自然景象所產(chǎn)生的情感和富有哲理性的思想。1借景抒情:通過景物描寫,襯托作者或喜或悲的情感。1融情于景:人要表達(dá)的思想感情正面不著一字,全然寓于眼前的自然景象之中,借自然景物抒發(fā)感情。1襯托或渲染:對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容,以突岀事物的特點(diǎn),營造氛圍。1動靜結(jié)合:對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫,兩者相互映襯,構(gòu)成一種情趣。1用典:用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情,包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等,屬于借古抒懷。委婉地表達(dá)了作者的思想、情感。答題模式：（1）首先必須準(zhǔn)確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧，其次才是對相關(guān)技巧的具體的鑒賞。（2）結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法的內(nèi)容，在詩歌中的具體運(yùn)用。（3）說說作者采取這種手法的原因。（4）再次解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)了怎樣的旨趣，運(yùn)用該手法的好處。在鑒賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起的流暢優(yōu)美的賞析。三、抒情方式本部分包括直抒胸臆、借景抒情、托物言志、即事感懷、懷古傷今。【真題回顧】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。晚蓮李群玉[注]露冷芳意盡，稀疏空碧荷。殘香隨暮雨，枯蕊墮寒波。楚客罷奇服，吳姬停棹歌。涉江無可寄，幽恨竟如何。[注]李群玉，晚唐詩人，生于洞庭湖之濱的湖南澧縣（屈原曾行吟于此）。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．首聯(lián)寫晚開遲謝的碧荷稀稀疏疏，大多已經(jīng)開敗，它的殘花因露冷而香消。B．頷聯(lián)寫晚蓮又遭夜雨而紛紛凋落的景象，與首聯(lián)共同表現(xiàn)晚蓮的不幸遭遇。C．頸聯(lián)的“楚客”本指楚國詩人屈原，這里是作者自指或泛指其他騷客文人。D．“吳姬”泛指采蓮的女子，“停棹歌”寫人睹物傷懷，借以反襯蓮塘的衰敗。2．本詩抒情方式多樣，請結(jié)合后兩聯(lián)加以賞析?！敬鸢浮?．D2．①第三聯(lián)寓情于事（間接抒情），以人物的行為動作來表達(dá)對蓮塘衰敗之象的愴然之情。②尾聯(lián)直抒胸臆，“幽恨”等詞直接表達(dá)了詩人感時傷世的愁緒。③用典，借用屈原涉江的典故，抒發(fā)內(nèi)心的苦悶之情，表達(dá)自己懷瑾握瑜的高尚品格?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。D.“借以反襯”錯，“停棹歌”是睹物傷懷，蓮塘的衰敗亦令人傷懷，應(yīng)是正面襯托。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。“楚客罷奇服，吳姬停棹歌”，“楚客”是作者自指或泛指其他騷客文人?！捌娣笔侵拘懈邼嵵?。作者見蓮塘衰敗，只好“罷”此奇服了。“吳姬”即吳國女子，詩中是泛指。她們當(dāng)是采蓮女子，愉快地唱著“采蓮曲”，即所謂“櫂歌”，當(dāng)是常事。“吳姬停櫂歌”是寫人睹物傷懷，并借以襯托蓮塘衰敗之象和人的愴然之情的。這一聯(lián)以人物的行為動作來表達(dá)對蓮塘衰敗之象的愴然之情，為間接抒情。尾聯(lián)直抒胸臆，詩人或他人，不論是楚客涉江還是吳姬飛棹，總是精神空虛，無所寄托，其幽恨莫可名狀。“幽恨”等詞直接表達(dá)了詩人感時傷世的愁緒。用典，“楚客”，本指楚國偉大的愛國詩人屈原。屈子曾在《涉江》中自我表白過：“余幼好此奇服兮，年既老而不衰；帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬?！薄捌娣狈菍?shí)指屈子的奇服，而是指屈子志行高潔。作者李群玉生于洞庭湖之濱的湖南澧縣，此處正是屈子曾行吟之地，他想到屈原也是在情理之中的。借用屈原涉江的典故，抒發(fā)內(nèi)心的苦悶之情，表達(dá)自己懷瑾握瑜的高尚品格?！炯挤c(diǎn)撥】詩歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用典、對比、細(xì)節(jié)描寫等，答題時根據(jù)具體的詩歌具體的分析直接抒情(直抒胸臆) 直接抒情也叫直抒胸臆，是直接對有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。中國古典詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩人在處理情感時一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因事緣情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。因事緣情如唐代張籍的秋思洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@首秋思寓情于事，借助日常生活中一個富于包孕的片斷——寄家書時的思想活動和行動細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。又如白居易的藍(lán)橋驛見元九詩 “藍(lán)橋春雪君歸日，秦嶺秋風(fēng)我去時。每到驛亭先下馬，循墻繞柱覓君詩?！边@首絕句，乍讀只是平淡的征途紀(jì)事，頂多不過表現(xiàn)白與元交誼甚篤，愛其人而及其詩而已。其實(shí)，這貌似平淡的二十八字，卻暗含著詩人心底的萬頃波濤?？少F的友情，可泣的共同遭際，詩中一句不說，只是讓讀者自己去尋覓包含在春雪秋風(fēng)中的人事深沉變化，去體會詩人那種沉痛凄愴的感情。這正是所謂“言淺而深，意微而顯”。借景抒情當(dāng)作者對某種景物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情 ，寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式就叫做借景抒情。一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。樂景寫樂情：如唐代杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明，曉看紅濕處，花重錦官城。”是描繪春雨夜景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。謝靈運(yùn)的“池塘生春草，園柳變鳴禽”從春草中，從園柳和鳴禽中，詩人感到春天的蓬勃生機(jī)，透露出喜悅的感情。哀景述哀情：如劉禹錫的《石頭城》 “山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來?！痹娙税咽^城放到沉寂的群山中寫，放在帶涼意的潮聲中寫，放到朦朧的月夜中寫，這樣尤能顯示出故國的沒落荒涼。只寫山水明月，而六代繁榮富貴，俱歸烏有。詩中句句是景，然而無景不融合著詩人故國蕭條，人生凄涼的深沉感傷。再如元稹的《聞樂天授江州司馬》“殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！痹≠H謫他鄉(xiāng)，又身患重病，心境本來就不佳。忽然聽到摯友也蒙冤被貶，內(nèi)心更是極度震驚，萬般怨苦，滿腹愁思一齊涌上心頭。以這種悲涼的心境觀景，一切景物也都變得陰沉昏暗了。首尾兩句，既是景語，又是情語，以哀景抒哀情，情與景融合一體，“妙合無垠”。樂景襯哀情：《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。如杜甫的《絕句二首》“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”碧綠的江，青蔥的山，火紅的花，潔白的鳥，這春末夏初的景色不可謂不美，可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷。再如唐代張仲素的《春閨思》“裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢漁陽。”春意盎然的美景反襯出少婦內(nèi)心的哀怨、凄涼。以樂景寫哀情，別具韻致。托物言志作者借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。如虞世南的《蟬》 ：“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！痹娭腥木浣柘s聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。王安石的《北陂杏花 》“一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵?！毙踊?，絢麗而脫俗，傍水杏花，更是風(fēng)姿綽約，神韻獨(dú)絕。本詩寫臨水開放的杏花，是一首詠物詩，更是作者淡然心境，高潔人格，寧為玉碎，不為瓦全的倔強(qiáng)個性的體現(xiàn)。詠史抒懷如張可久的《 [中呂]?賣花聲》懷古 “美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆”這首曲慨嘆秦漢時統(tǒng)治者之間的戰(zhàn)爭和各民族間的戰(zhàn)爭，給老百姓造成了深重的災(zāi)難，表現(xiàn)了作者同情人民的思想感情。又如劉禹錫的《 烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！蔽羧哲囁R龍的朱雀橋，衣冠往來的烏衣巷，而今已經(jīng)荒涼冷落，籠罩在寂寥慘淡的氛圍之中。從中我們可以清晰地聽到作者對這一變化發(fā)出的滄海桑田的無限感慨。四、寫景手法【真題回顧】閱讀下面這首清詩，完成下列小題。安順道中陳榮昌①征車連日入山行，頗覺山中不世情。深樹有禽學(xué)人語，窮檐將馬代牛耕。石升屋上都為瓦，垱②立峰尖便近城。最好郊原新雨后，沿途不斷是蛙聲。（注）①陳榮昌，字筱圃，號虛齋，云南昆明人。光緒九年（1883）進(jìn)士，授編修，督學(xué)貴州，遷山東提學(xué)使。②垱（d224。ng）：小土堤。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．首聯(lián)“頗覺”一詞有厭倦世俗之意，體現(xiàn)詩人對山間景物的喜愛之情。B．頷聯(lián)“禽學(xué)人語”“馬代牛耕”描繪山林景象，盡顯作者歸隱之志。C．頸聯(lián)“以石為瓦”“垱立峰尖