最新成果展示流程中班成果展示流程(五篇)-資料下載頁
2025-08-12 18:14本頁面
【正文】 一點、讓聽眾覺得有意思、不枯燥。展示的形式可以多樣，既要符合活動的主題，又要能反映學生的獨特體驗、收獲。展示的形式根據(jù)活動的主題類型來選擇。綜合實踐活動的主題類型有主題探究（小課題研究）、項目與應用設計、參觀與考察、社會參與和社區(qū)服務等，教師要根據(jù)不同類型，指導學生采用不同的展示形式。小課題研究的成果展示形式有；實驗展示、觀察日記、調(diào)查報告、結題報告，也可以綜合進行；項目與應用設計的展示形式有：作品或模型、小發(fā)明與小制作、設計圖等；參觀與考察項目的展示形式有：活動中的照片及錄像帶、調(diào)查報告、開討論會或演講；社會參與和社區(qū)服務主題的展示形式有：現(xiàn)場制作、收集的資料展示、寫好的倡議書、辦一份小報、形式適宜的文藝演出。展示的形式根據(jù)學生的自身特點和獨特體驗、收獲來選擇。依據(jù)學生特點，指導學生采用個性化的展示形式。成果展示要以交流、激勵為目的，要依據(jù)學生特點，采用個性化的展示形式。通過展示盡可能讓學生體驗成功。展示時要充分發(fā)揮學生的長處。例如口頭表達能力好的學生，盡可能讓其多說；動手能力棒的學生，讓其多做；家里藏書多的學生，讓他多展示收集的資料??還有，對于同一主題，引導學生從不同角度進行展示和活動反思。例如“小學生使用網(wǎng)絡的利弊”，有的學生說最大的收獲是膽量變大了；有的說是口頭表達能力增強了；有的說學會了與人合作??在總結交流過程中，教師要尊重學生的自主性，讓學生自己決定結果的呈現(xiàn)方式。避免代替學生完成一些展示的作品；精心排練交流方式；使交流總結的過程僅僅變成呆板的、完美的展示，忽略展示過程中學生主體性的發(fā)揮以及活動過程中生生交往中的思想碰撞和動態(tài)生成。綜合實踐活動的成果包括研究報告、實物模型、設計方案等，還包括學生在活動過程中的日記、心得體會、獲得的體驗和感受等。成果展示匯報時，重點抓住以下幾個主要內(nèi)容進行陳述：①選題：這個課題是怎樣產(chǎn)生的？研究這個問題有什么意義和價值？目前這個問題已經(jīng)有哪些研究成果等。②過程：是如何開展研究的？是怎樣解決問題的？在研究過程遇到了哪些困難？是如何克服的等。③成果：經(jīng)過研究后，得出哪些研究結果，或提出解決問題的方法或途徑。④體會：在活動過程中的感悟和體驗。體會最深的是什么？有哪些感人的事跡？難忘的事情，新的認識與收獲等。成果的陳述最好是課題小組全體成員或部分成員合作匯報，切忌一個人宣讀；陳述人員要事先進行模擬訓練，明確自己的作用，把握好時間。在陳述過程中，要做到簡潔、明了，突出重點。對于調(diào)查研究類成果要抓住重點，按報告的主線對調(diào)查研究報告進行解讀；對于科學實驗類成果要說明實驗的背景和目的，用含有數(shù)據(jù)的圖表和表格清晰說明實驗過程和結果；對于項目設計類成果要結合作品介紹它的制作背景、原理、材料、功能及使用方法等。同時，匯報的內(nèi)容、活動的過程性資料、照片等做成演示文稿，聲像并重，提高大家交流的興趣與質(zhì)量。
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