最新長大的我中班美術(shù)教案及反思中班美術(shù)教案反思(模板12篇)-資料下載頁
2025-08-12 08:29本頁面
【正文】 幼兒每人準備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份?；顒舆^程。觀察鞋底。師：你的鞋子有個秘密，你知道嗎？你們的鞋底是什么樣的？感知鞋底的多樣性和對稱美。（1）幼兒觀察各自的鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。（2）請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的，有什么圖案。（3）讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。設(shè)計鞋底花紋。（1）引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。（2）提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。展示、欣賞作品。（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋？（2）請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。布置活動室。將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動室里?；顒友由?。請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。活動反思。本次活動第一個環(huán)節(jié)通過觀察鞋子，引發(fā)了幼兒的學習興趣。鞋子是每個孩子平時最熟悉的物品了，鞋底的花紋是多種多樣的，第二個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性；豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為下面的創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)?！皩ΨQ”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的，該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對稱的美，提高他們的觀察、認知能力。第三個環(huán)節(jié)通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，能很容易地幫助我們解決畫對稱的問題。另一方面，老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。第四個環(huán)節(jié)中，我把過去的“評析作品”改為“欣賞作品”，讓幼兒與老師一起帶著賞識的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗?！靶谆y”的探索并不會因為這個活動的結(jié)束而結(jié)束，通過延伸活動，幼兒可以感知到更多的鞋底花紋，鞏固對裝飾畫的認識?？傊?，本次活動符合幼兒的年齡特點，多數(shù)幼兒樂于參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅，感知了鞋底花紋的多樣性和對稱美，也有兩三個幼兒不積極，他們膽子小，認為自己作的不太好，不敢大膽創(chuàng)作，對他們要多加鼓勵，敢畫就是最棒的?；顒幽繕耍?。活動準備：：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。：《麥加之路》部分畫面、四個黑影(貓、豬、象、兔)?；顒舆^程：一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人。人物介紹。師：今天，請來了一位可愛的動物朋友!瞧!他來了。兒歌激發(fā)。幼兒邊看教師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：師：原來是一只可愛的小小熊呀!小小熊說：“我最愛我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”二、欣賞比較。作品欣賞。師：小熊遠遠地看到2個黑影，他們是誰呢?哪個是駱駝媽媽?哪個是駱駝寶寶?師：(過渡)你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起!幼兒提示教師操作。師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時，熊媽媽出現(xiàn)了!師：熊媽媽會是什么模樣呢?(跟進提示：寶寶小房子，媽媽呢?)。師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多開心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。提示比較動物不同特征。師：他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽，他們是誰?(1)欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。(2)欣賞比較耳朵。師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰的耳朵最長?誰的耳朵大?師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的?(提示：都是尖尖的)。師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。三、幼兒創(chuàng)作。師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?選擇動物。師：說一說你想和哪個寶寶一起去找媽媽?提示安排畫面大小。小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里?用彩繪筆畫出大小動物的輪廓。師：(兒歌提示)彎彎屋頂是我家，(教師畫出一個小小的屋頂)圓圓月亮門前掛(教師。畫出一個小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個……。師：媽媽在哪里?寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。水粉顏料涂色。師：找到媽媽了，真高興!寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面。師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。四、分享交流作品。：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。：一起找一找!動物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫面上共同分辨，誰是媽媽，誰是寶寶。)。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1