【正文】 星紅旗，知道它是我國的國旗。理解國旗的象征意義。學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌活動(dòng)過程：一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國旗教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌提問：1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個(gè)國家的國旗呢？2．圖片上有幾面國旗呢？3. 你最喜歡哪一面國旗，為什么？二、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗認(rèn)識(shí)五星紅旗教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國的國旗）提問:1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？2. 它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?國旗上又有多少顆星星呢？國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。教師：請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？幼答：幼兒園里電視上奧運(yùn)會(huì)上書店......教師：你們的小眼睛真厲害，很會(huì)觀察，原來??！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方三、幼兒自己動(dòng)手制作國旗（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼四、作品評(píng)價(jià)活動(dòng)反思：孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對(duì)這一點(diǎn)，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考，來更好的進(jìn)行改進(jìn)。獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇十一活動(dòng)目標(biāo)感知樹葉不同的形狀和顏色，激發(fā)幼兒觀賞樹葉的興趣使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對(duì)樹葉的印象重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色難點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現(xiàn)各自對(duì)樹葉的印象活動(dòng)準(zhǔn)備采集的各種樹葉（如：銀杏葉、楓葉等）、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂、油畫棒、畫紙和剪刀等?；顒?dòng)過程一、欣賞美麗的落葉師(出示幼兒撿落葉的照片) :你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?師(出示一幅有許多落葉的圖片) :現(xiàn)在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一群樹葉小精靈，請(qǐng)你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色，并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎? )二、師幼共同嘗試疊色師:這時(shí)，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請(qǐng)大家去參加舞會(huì)!樹葉精靈們頓時(shí)興奮起來，開始忙著準(zhǔn)備參加舞會(huì)的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖 片)。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，?分別在什么部位?教師示范疊色，請(qǐng)個(gè)別幼兒參與。師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請(qǐng)你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子)師: 葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請(qǐng)幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套， ，染上紅顏色， 黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡(jiǎn)直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。三、了解樹葉的排列組合:葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí)，一個(gè)快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟 (出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅”。:舞會(huì)上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因?yàn)槿绻麤]有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會(huì)多孤單、多寂寞呀，樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊(duì)形。四、幼兒自由創(chuàng)作師:還有哪些樹葉精靈想去參加舞會(huì)呢，請(qǐng)你們?cè)诩埳袭嬒聛怼?(幼兒自由創(chuàng)作的過程中，教師播放輕音樂。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問題:你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套? ) 五、共同舞動(dòng)播放圓舞曲的背景音樂，請(qǐng)幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形,教師和幼兒一起翩翩起舞。在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)反思活動(dòng)過程，在這個(gè)過程中，寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。最后讓幼兒在 自主創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇十二活動(dòng)名稱：蛋殼變變變適宜對(duì)象：中大班活動(dòng)價(jià)值：(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。(3)發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。材料來源：蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動(dòng)，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼?；顒?dòng)指導(dǎo)：(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭。用蛋殼粘貼并添畫的花瓶。用蛋殼制成的不倒翁。(2)開設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū)，請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇制作?！局邪嗝佬g(shù)教案模板集合8篇】獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇十三活動(dòng)目標(biāo)初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動(dòng)過程：一、開始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭，知道它是誰嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆姷?光盤。小熊就問：“朋友你為什么要哭??？”“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你。”師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……二、小朋友分組作畫老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。第一組：涂鴉光盤。方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。第二組：黑白光盤。方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。三、展示小朋友作品和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。；，為什么？獅子的發(fā)型中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的房子》篇十四設(shè)計(jì)思路：中班幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美，他們對(duì)制作充滿好奇、充滿想象。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。，在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。，喜歡裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。、彩色顏料、調(diào)色盤、抹布、舊報(bào)紙若干，各類材料分組擺放。活動(dòng)過程：(一)欣賞教師的花手絹師：今天老師給小朋友帶來了一種很特別的紙，請(qǐng)小朋友摸一摸有什么感覺?幼：軟軟的，有點(diǎn)粗糙。師：這種有點(diǎn)軟軟的、粗糙的紙叫宣紙，它還有一種神奇的特點(diǎn)：容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個(gè)漂亮的花手絹，小朋友想不想看一下?師：我請(qǐng)小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?幼：用筆畫的、用吸管吹的……師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請(qǐng)小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法。、展平，放在舊報(bào)紙上晾干。小結(jié)：師：原來不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對(duì)角折或者是對(duì)邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次嘗試一下。(三)再次嘗試印染，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色 ，印染自己喜歡的圖案教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評(píng)價(jià)教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。