【正文】 的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）。（2）在花桿上點上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點上黃色的油菜花）。在整個探索活動中教師積極的引導(dǎo)幼兒，請幼兒積極參與討論，并請個別幼兒來進行探索示范。三、幼兒創(chuàng)作，教師進行指導(dǎo)。，要將花點在花桿上，盡量講話點多。，點完后用紙巾將手擦干凈。四、幼兒作品展。幼兒將自己的作品展示給同伴。本節(jié)課是一節(jié)手指點畫活動，手指點畫是幼兒園美術(shù)活動開展的形式之一，工具獨特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗家鄉(xiāng)春天的美。同時，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。在每一個活動中，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高，在快樂、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展，活動真正的做到了以幼兒為主體，較好的達(dá)到了活動中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動還有待于我進一步的探索嘗試，我也將在在以后的活動中多總結(jié)提煉。中班美術(shù)教案反思篇十七引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單夸張、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。培養(yǎng)幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進行裝飾的能力。培養(yǎng)幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。范畫。蠟筆、畫紙人手一份。一、出示圖片裙子，引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。幼兒討論后，教師小結(jié)：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有，仔細(xì)看，它是上下左右有規(guī)則的對稱的。有的裙子裙擺有花邊，它是左右對稱的圖案。圖案上有動物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫成的。還有的用點，線等幾何圖形進行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。二、交代作業(yè)教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽制作和用色。四、將幼兒作品布置成“裙子展示會”，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。中班美術(shù)教案反思篇十八://課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）、記號筆、白紙人手一份，“手掌五彩鳥”圖一幅一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動興趣師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識它們。三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點“手掌五彩鳥”1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。，并強調(diào)創(chuàng)作時的注意點和要求，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導(dǎo)和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。中班美術(shù)教案反思篇十九活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：螃蟹范畫圖。ppt圖片。5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干?；顒又攸c：掌握螃蟹的繪畫步驟?；顒与y點：畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的?；顒舆^程：一、了解螃蟹的外形特征。師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰?教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。你們知道它是誰嗎?(螃蟹)。(我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特征的理解。)。二、教師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀察。師：你們看它長的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細(xì)看看這些螃蟹長得什么樣。(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗)。(出示圖片二)。幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開想象。幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認(rèn)識，讓幼兒更進一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。)。三、教師范畫。師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的?(幼兒說身體的形狀，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)4，兩邊的腳是對齊的哦!還有兩只大夾子。別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!