中班美術(shù)教案及反思：扎染紙巾-資料下載頁(yè)
2025-03-17 04:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染紙巾。2．能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗(yàn)。3．通過(guò)欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對(duì)扎染產(chǎn)生興趣。1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。抽拉帶、細(xì)銅絲等。4．師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和據(jù)此扎染的紙巾一塊(圖2)。出示設(shè)計(jì)圖稿，引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計(jì)的花紋，猜測(cè)扎法(見(jiàn)圖2)。形的、像太陽(yáng)一樣的花紋。共同討論制作要求。在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種珠。便幼兒根據(jù)需要使用。孩子們真正感受到了扎染的魅力。花紋圖案，激發(fā)他們傳承民族傳統(tǒng)文化的情感，提高審美意識(shí)。幼兒互相欣賞一下交流學(xué)習(xí)。
【正文】 變成彩色的呢？”幼兒回答。 師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來(lái)看看第三封信里裝的是什么？原來(lái)是一個(gè) U 盤，老師把 U 盤按上，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀看。” 二、播放視頻，介紹紙巾浸染過(guò)程。 。 師：“視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對(duì)折了幾次，然后把每個(gè)角都染上了美麗的顏色？”幼兒回答?！靶∨笥褌儸F(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個(gè)過(guò)程叫做 39。浸染?！? 三、幼兒浸染 ：“老師說(shuō)了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料 灑了，也不能把衣服弄臟，請(qǐng)完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開(kāi)放在自己的面前，老師要請(qǐng)表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品?！睅煟骸艾F(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧！” ，教師巡回指導(dǎo)。 四、評(píng)價(jià)小結(jié) 教師請(qǐng)完成好的小組帶上自己的作品上前展示。 師：“小朋友們?nèi)竞昧藛幔楷F(xiàn)在請(qǐng)小朋友面向老師坐下。請(qǐng)個(gè)別小組進(jìn)行展示?！? 師：“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？” 師：“請(qǐng)紙巾的主人告訴我們，他是怎么把紙巾染那么漂亮的?！? 五、教師小結(jié) 師：“其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如 將紙巾折成三角形浸染出來(lái)顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們?nèi)绻信d趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來(lái)染一染，如果你在浸染的過(guò)程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！” 師：“現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧?！? 第五篇：中班美術(shù)教案《漂亮的紙巾》及教學(xué)反思 [本站推薦 ] 中班美術(shù)教案《漂亮的紙巾》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《漂亮的紙巾》含反思教案吧 。 活動(dòng)目標(biāo)： 。 。 。 ，并能欣賞別人的作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。 、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè) U盤。 活動(dòng)過(guò)程： 一、魔術(shù)導(dǎo)入（魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒興趣） ，師： 小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天何老師要來(lái)變魔術(shù)。幼兒回答。 ， 請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎？ 幼兒回答。師： 魔術(shù)開(kāi)始了，小朋友快看看，我變出 了什么？ 幼兒回答。 ， 小朋友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎？我們一起來(lái)看看有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎？信封上面寫(xiě)了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？ 幼兒回答。 ， 我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來(lái)猜一猜信里面是什么東西？我請(qǐng)所有小朋友用自己的小手來(lái)摸一下信里面會(huì)是什么東西，再告訴老師答案。 5．教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。 6．教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾， 白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一個(gè) U 盤， 我們一起去找尋答案吧。 二、播放 PPT,介紹紙巾浸染過(guò)程。 PPT。 PPT，教師一邊講解。 看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧?。ㄏ日郫B，然后再染）我們把這個(gè)過(guò)程叫做 39。浸染 39。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。 三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。 四、幼兒浸染（通過(guò) 操作，可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力） 1.老師說(shuō)了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請(qǐng)后面的客人老師來(lái)欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎？ ，教師巡回指導(dǎo)。 現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧！ 。 五、活動(dòng)延伸 師： 其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來(lái)染一染，看看怎么樣就可 以染出漂亮的紙巾來(lái)了，知道了方法別可忘了告訴老師哦！ 教學(xué)反思： 我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》，這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法，并感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我嘗試新的教學(xué)方法，先用一個(gè)小魔術(shù)導(dǎo)入 ,小朋友都很感興趣，這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作，這樣設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒探究欲望，在下面的環(huán)節(jié)中就會(huì)格外認(rèn)真。染紙對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)是第一次操作，所以小朋友相對(duì)于比較好奇。小朋友在操作的時(shí)候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料，大部分的都 按自己喜歡的顏色去設(shè)計(jì)美麗的花手帕，在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求，幼兒也能做到。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)積極主動(dòng)，探索欲強(qiáng)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，提升了幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力。 同時(shí)，也存在不足： 導(dǎo)入部分不精簡(jiǎn)。 染紙?jiān)谏钪袕V泛應(yīng)用，但是我在課前沒(méi)有給幼兒展示過(guò)這類物品，沒(méi)有做好鋪墊，稍有欠缺 本文擴(kuò)展閱讀：紙巾是日常生活用品，紙巾成分有氯、漂白粉、酒精、木漿及可再生資源。紙巾種類多種多樣。
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