中班美術教案：裝飾風箏教案及教學反思及擴展資料-資料下載頁
2025-10-12 17:55本頁面
【正文】 經飛到空中時的優(yōu)美樣子。找到后把這兩個詞語多讀幾遍。課文中描寫放風箏快樂的句子特別好聽，找一找讀一讀2．指讀課文，指導學生讀出快樂的心情。以讀代講學習第1自然段，請學生朗讀，其他同學聽、評。教師注意指導“最大的快樂就是做風箏，放風箏?！保ㄈw會找風箏的心情讀一讀：用心讀讀第4自然段，能發(fā)現“我們”的心情有什么變化嗎？小組交流討論后說一說：說說你讀后的發(fā)現。試一試：能不能用讀表現出不同的心情來？（可采用多次讀的方式進行）重點讀好這個句子：我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。師：假如你高高飛著的風箏斷了，飛了，你會怎樣呢！請讀讀8自然段。體驗：你是從哪些地方感受到孩子的難過而又不甘心的情感。（我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”??為主要體會句。）展開想象：他們在水磨坊找到幸福鳥了嗎？ 讓學生大膽想象，能說多少說多少（四）以讀代講朗讀全文。教學反思一、成功之處這節(jié)課我能組織學生開展自主、合作、探究的學習活動，讓每個學生都積極參與并能享受到成功的喜悅。順利的完成了教學任務。二、本節(jié)課存在的不足。，有的學生不敢大膽表達自己的想法。，那些不善表達的學生發(fā)言太少。
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