【正文】 在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”?；顒臃此迹罕敬谓虒W活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。中班健康領域教案及反思9活動目標感知噪聲是人們制造出來的，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識，教育從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。能判斷某些行為對環(huán)境的影響。用圖示方法表現(xiàn)噪音?；顒訙蕚淙耸忠粡堄涗浖??；顒舆^程一、談話引題老師最近買了個能錄音的MP4（出示），就用它錄制了兩段聲音，你們想聽嗎？請你閉上眼睛，靜靜的走進聲音的世界。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音。）（一）聽了這兩段聲音，你有什么感受？（幼兒交流）幼兒A：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的`聲音讓人很煩燥。幼兒B：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。幼兒C：有旋律的那段音樂很安靜，讓人聽了很舒服，心不煩了……（二）師：還有哪些聲音會給我們環(huán)境帶來不好的影響呢？幼兒A：小朋友們在班上大聲的講話。幼兒B：開電視機的聲音太大。幼兒C：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的。二、創(chuàng)造安靜避免噪音如果把分貝數(shù)看作耳朵的溫度數(shù)，那么85分貝是耳朵在沒有保護的情況下能夠容忍的最高噪音。噪音既然讓人這么不舒服，那我們應該怎樣創(chuàng)造安靜的環(huán)境，避免這些噪音呢？幼兒A：我們要想辦法來保護自己的耳朵，可以到藥店買一副耳塞。幼兒B：可以在公共場所粘貼“禁止喧嘩”的告示牌。三、以圖表示聽到的噪音將幼兒帶到托班，把所聽到的噪音以圖示的方法表示出來。四、交流你是以什么圖示來表示，為什么？（一）幼兒A：老師搬動桌子的聲音，我畫了張桌子，在桌腳下方用波浪線表現(xiàn)發(fā)出來的聲音。因為搬動桌子時，桌子會發(fā)出刺耳聲音，所以我就在桌腳下畫上波浪線。幼兒B：小弟弟哭的聲音，我畫了張流淚的臉，嘴巴張的大的，再嘴巴周圍用短的直線來表現(xiàn)哭的噪音?！ǘ⒂變悍殖?組自由交流?；顒友由煺埣议L配合，引導幼兒從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。擴展資料：中班健康領域教案中班健康領域教案《小貓走路》活動目標知識目標：掌握踮腳走的動作要領，能夠學會高抬腳輕落地并且掌握簡單的平衡要領。技能目標：根據(jù)踮腳走的動作要領，熟練的踮腳走并能保持平衡。情感目標：感受體育游戲帶來的快樂，體驗集體活動的樂趣?；顒訙蕚湮镔|準備：寬敞的教室；歌曲《玩具恰恰舞》；電視；《貓和老鼠》動畫片；報紙?；顒舆^程一、開始部分游戲熱身：“小火車”小朋友們圍成一圈，播放音樂，跟著節(jié)奏做“小火車”的游戲，后面的小朋友搭著前面小朋友的肩膀，圍成一圈繞著教室做游戲并熱身。先慢慢走，然后跟著音樂慢慢加速跑，最后音樂快結束時再步速減慢。動畫片導入：（1）通過動畫片讓小朋友們知道貓和老鼠是天敵（2）讓幼兒觀察貓咪是怎么走路的（3）思考貓咪要怎么做才能捉到老鼠通過觀察幼兒知道貓咪是踮腳走路，因為這樣走路落地很輕，這才不會驚到小老鼠，讓小老鼠跑掉二、基本部分示范講解動作要領：腳跟盡量提起，直腰、挺胸、步幅小，落地要輕。兩臂自然擺動，也可叉腰、胸前交叉平屈、雙手放在身后或兩臂伸直保持平衡。游戲鞏固并提高：頂報紙互握雙手走（1）介紹規(guī)則：幼兒兩兩一組，頭頂報紙排一排站好，音樂響起，教師發(fā)出口令：“兩人握住對方的手頭頂報紙踮腳向場地對面走！”幼兒兩兩頭頂報紙從起點用側步踮腳走的方法走到場地對面。（2）注意事項：要注意團結合作，小朋友要步調一致，同時邁步，可以兩臂伸直保持平衡，注意安全不要跌倒。（3）幼兒開始游戲，教師可以進行適當?shù)闹笇?，予以鼓勵。游戲練習：走報紙?）介紹游戲規(guī)則：幼兒3人一組，將報紙在地上拼接成一條長龍，然后按先后順序統(tǒng)一在報紙上的一端等待。各小組幼兒按先后順序，用腳尖從報紙長龍的起點走到終點。（2）注意事項：注意要走成一條直線，不能走到報紙外。要注意保持平衡。走完以后然后再從報紙外小跑回起點，繼續(xù)提起腳后跟，用腳尖走。要有順序，不能搶。（3）幼兒游戲，教師在幼兒游戲過程中進行適當指導和鼓勵（4）游戲結束，整理隊形。三、結束部分幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運動。教師總結和評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)、踮腳走的要領是否能夠掌握教師組織幼兒將散落在地上的報紙收好，有破損的扔到垃圾桶里，沒有破損的報紙疊好交給老師，整理活動場地?；顒友由旎丶乙院蠼虝职謰寢屧趺歹谀_走，和父母一起做活動中的踮腳走游戲。活動反思