【正文】 目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十二一根普通的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望。《指南》中建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動。這也符合對大班藝術(shù)發(fā)展的目標要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表達自己的感受，但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動，對彩帶的線條進行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。，體驗線條去旅行作畫的樂趣。課件，激發(fā)幼兒興趣（播放線條寶寶的旅行）師：今天線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩，激發(fā)幼兒想象師：線條寶寶還是一個魔術(shù)師，我們看看它躲到了哪里，探索線條繪畫師：小朋友們看了這么多圖片，快點用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!?；顒又校處熡H切生動的故事語言將孩子很快帶入故事情境，伴隨優(yōu)美的音樂，幼兒欣賞的同時展開了自由的想象之旅。在這里，孩子們有了選擇的自由，有了創(chuàng)作的興趣。多媒體技術(shù)提供的動態(tài)畫面，無形中給孩子創(chuàng)造了一個繪畫的情境，孩子們在看的過程中直接把美術(shù)元素植入心靈。一點一線到多點多線的層層深入，充分調(diào)動了幼兒的思維，他們自主去發(fā)現(xiàn)、體驗、欣賞和交流美，并且在美的熏陶中主動掌握了重點、難點。幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十三進入冬天了，特別是上了主題冬天取暖的辦法之后，我班孩子帶手套來園較多，特別感興趣，結(jié)合數(shù)學領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容，設(shè)計本次活動。而之所以選擇手套這一實物來作為裝飾畫的主體，是考慮到冬天孩子們都有，不用再去找，經(jīng)濟方便。嘗試用簡單、變化的線條裝飾手套，并圖上鮮艷的色彩，圖色要均勻有力。初步培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的想象力、創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)興趣。大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點：學習圖案排列。難點：設(shè)計與別人不一樣的。（一）知識準備：幼兒能按圖形規(guī)律進行排序。幼兒能選擇顏色進行排序。（二）、材料準備：油畫棒人手一合，幼兒繪畫人手一冊。實物手套大小各種圖形的都有。袋子一個。教師課前準備好的裝飾作品二幅。一、開始部分：教師告訴小朋友們，今天帶來了一個神奇的袋子，神秘地問小朋友想不想知道里面藏著什么，激發(fā)孩子觀察的興趣。二、基本部分神奇的袋子變變變，變出什么？。大手套，小手套，花紋從簡單到復雜，師生共同觀察手套圖案與色彩搭配，引導幼兒發(fā)現(xiàn)花紋按規(guī)律排序的美。神奇的袋子變變變，變出什么？變出范畫，讓幼兒仔細地觀察 ，這手套上畫了什么？引導幼兒找出圖形排序的特點。（曲線，園等組成的圖案）兩只手套的花紋是對稱的，色彩的搭配也是一樣的。神奇的袋子變變變，變出什么？變出作畫用的`材料。三、讓幼兒以“小小設(shè)計師”的形式，參與作畫。請個別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想：想在中間畫什么？選用哪些顏色進行搭配？等等。教師請個別幼兒將自己的設(shè)計方案在黑板上演示，在這過程中告訴幼兒該注意的事項，保持畫面的清潔與使用油畫棒的個人衛(wèi)生。提出作畫要求：先想后畫。全體幼兒開始動手繪畫裝飾，教師巡回指導。重點指導幼兒選擇一定顏色和圖形按規(guī)律進行裝飾，左右手套要對稱。四、請幼兒將自已的作品粘貼在活動板塊里，引導幼兒互相交流。你覺得設(shè)計手套好玩嗎？心情怎么樣？板塊上的其它作品，你最喜歡哪一個的，為什么？五、收拾物品，結(jié)束活動。六、活動延伸：在美工區(qū)域里，投放油畫棒、各色卡紙、畫紙，也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續(xù)進行裝飾。七、幼兒的作品綱要強調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。在實際教學中發(fā)現(xiàn), 教師能捉住幼兒學習的重點，以畫為主以排序為輔，達到教學的目標。但在活動的實施過程中，老師引導的時間有點長，以致縮短了幼兒的實際作畫時間，后面感覺有點趕，反思后覺得在活動設(shè)計上，要改正這方面的問題。幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案及反思篇十四通過觀察了解油菜花的主要特征。學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。感受色彩對比。會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。：油菜花圖片，畫紙，水彩筆，油畫棒。一、導入出示圖片：油菜花教師：小朋友，你們認識這種花嗎？知道叫什么名字嗎？二、展開觀察油菜花的外形。――仔細看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？――油菜花的顏色是什么樣的？――油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述。）教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。觀察枝干及菜葉。――油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？――油菜花的39。葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？幼兒觀察后回答。幼兒繪畫。教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好？幼兒繪畫，教師巡回指導。啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。展示幼兒作品，相互欣賞。請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么？三、結(jié)束教師小結(jié)，表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。