【正文】 示了自己的39。作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方，來(lái)引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問(wèn)題：講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置?？梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等。注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合。對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠?；顒?dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒(méi)有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動(dòng)作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來(lái)，什么也沒(méi)有貼好的情況發(fā)生。幼兒操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。中班美術(shù)教案反思篇十三。，能夠用線條來(lái)表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。、油畫棒。欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲，激發(fā)幼兒的制作興趣。教師：這是什么？教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解節(jié)節(jié)蟲的動(dòng)作形態(tài)。提出活動(dòng)的要求。大膽的畫線條，用圓等來(lái)表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài)。用自己喜歡的顏色來(lái)為節(jié)節(jié)蟲涂顏色。幼兒自由活動(dòng)，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我做了相應(yīng)得改變，我改成了手工繪畫，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳，孩子興趣很濃厚，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽(yáng)等小朋友，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，遵守老師交待的要求，作品完成得比較好。中班美術(shù)教案反思篇十四本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。中班美術(shù)教案反思篇十五能運(yùn)用夾、抽等方法進(jìn)行線繩印畫，感受色彩美。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。感受作品的美感。對(duì)折白紙、顏料、線繩、范畫。預(yù)熱階段。教師出示線繩“這是什么？”“你會(huì)玩線繩嗎？我們來(lái)玩一玩。”圖形刺激。1）出示范畫“這些畫漂亮嗎？有哪些顏色？”2）“你知道這些畫是誰(shuí)畫出來(lái)的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來(lái)的?！?）教師邊讀游戲兒歌，邊示范操作。將線繩放在顏料盆里蘸一蘸，夾在對(duì)折紙里，一手壓住紙，一手用力抽出線繩。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮，躲在紙里捉迷藏，啊哈！找到了！”創(chuàng)作表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽游戲作畫。評(píng)價(jià)作品。展示幼兒作品，比比哪個(gè)線繩寶寶畫的畫最漂亮。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。中班美術(shù)教案反思篇十六導(dǎo)入：師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有沒(méi)有吃過(guò)呢？幼：有觀察與演示。請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂(lè)）小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng)，希望小朋友能愛(ài)她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。中班美術(shù)教案反思篇十七通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感?；ɑ苷掌?，畫家?jiàn)W基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片。一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。學(xué)生回答：我喜歡*號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?學(xué)生答：……。二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，)。教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時(shí)候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿。總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫家?jiàn)W基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了。五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。