【正文】 學方式，增加美術課的趣味性。美術課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。二、從畫人物入手，因人施教。我在教學中發(fā)現學生通常遇到畫人物就迷茫,不知道該如何下手,沒有信心,為此我針對此種情況,本學期特意增加了畫人物的教學內容,從畫人物動態(tài),到衣服皮膚的添加，到人物各個角度的頭像臨摹，到人物頭像的寫生，到畫一幅完整的人物畫應注意的事項,一應俱全。通過這樣細致的講解，絕大部分的同學都對畫人物有了不同程度的提高。三、發(fā)現問題及時解決。有的同學起稿很好，一旦涂色就亂七八糟，為什么會出現這種情況，原來同學們對于涂色方法的知識少的可憐，總是平涂已經將他們的繪畫興趣消磨殆盡。針對這種情況我增加了涂色練習的環(huán)節(jié)，手把手的從涂色需注意的事項、考慮的方面及涂色技巧方面學習，力圖重新激發(fā)學生的繪畫熱情。通過學習學生的眼睛亮了，發(fā)現原來自己也可以畫的很好，極大的激發(fā)了學生的繪畫熱情。四、課堂改革兩節(jié)連排優(yōu)越性。本學期我校對美術課進行了改革，將兩節(jié)課連排，這樣的安排便于美術知識學習的連貫性、系統(tǒng)性。本學期學生美術作業(yè)就達到了16份，有史以來數量最多，教學效果自認為最好。五、加強示范教學。示范教學是提高教學效果的有效方法、途經。美術學科最大的特點是直觀、形象，許多的知識、技巧、方法都可以通過直觀教學來完成，因此加強教師示范教學顯得十分重要。同時示范教學還能從客觀上促進教師的專業(yè)能力的提高。教學過程中我很注意探索不同的示范教學方法，并結合教學效果及時總結，形成經驗。六、尊重學生，鼓勵獨創(chuàng)。七、改進措施。加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，提高技能表現。應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。多種形式，組織學生認識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征，美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。采用多種辦法，使學生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。教師的評價要體現多維性和多級性。美術教學總結與反思篇十五20xx———20xx學年在學校的工作安排下，我擔任了高三五班班主任和本班的美術專業(yè)教學工作。一年來，在學校領導的關心支持下，在六位任課教師的通力協(xié)作下，我們盡職盡責出色的完成了藝術班的各項既定目標?，F就工作情況匯報如下：全班共62人，美術生39人，專業(yè)上線38人，高考雙上線30人。音樂生23人，專業(yè)上線23人，高考雙上線18人，共計本科雙上線48人。美術專業(yè)最高分239分；音樂專業(yè)最高分145分；文化課最高分439分；400分以上11人。首抓思想；學生選擇專業(yè)時就應有目標、有志向，不要有思想負擔，做好刻苦努力的準備。嚴抓紀律；對學生考勤及畫室日常行為嚴加督導，對作業(yè)嚴格要求數量，作出相應處罰措施。根據我校美術生的情況，考生的專業(yè)輔導與管理相比，管理應放在第一位，除了個別學得早的或比較熱愛美術的學生以外，多數是不得已才走美術這條路的，本來興趣就不大，你放松一點，就會得寸進尺，在管理上稍有漏洞，學生就會鉆空子。后果可想而知。所以一定要嚴格管理，任何小事都不能放過，管順了，才能順利實施教學，完成教學任務。制定專業(yè)教學有計劃和方法；a、加強基礎訓練，特別是系統(tǒng)訓練，不要偏廢，不要猜題；b、加強理論知識的教學，讓學生掌握理論知識指導實踐是較快提高水平的有效途徑；d、增加學生深度的訓練（長期作業(yè)的深入度）；g、注意日常生活和身邊的事物的觀察；h、收集整理各省高考試題，加強考試經驗的借鑒。學生大部分在高考文化無望時才選擇美術專業(yè)，專業(yè)學習較晚，所以動員工作沒做好。在管理過程中，沒有持之以恒，對學生放松了要求，中途有學生外出學習結果造成專業(yè)6人不過線。因學生起步時間不同，分層教學，分散了許多時間精力，學生在學習中出現許多小毛病沒有及時糾正督導。對于考試針對性訓練專業(yè)學習時間分配不足。 色彩訓練短期作業(yè)太少，學生拖沓現象使色彩感覺遲鈍。美術教學總結與反思篇十六美術教學總結，美術教學總結怎么寫，下面帶來美術教學總結相關范文，有需要的朋友可以閱讀參考。根據教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強基礎知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的“美”感。興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現欲望。二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認識構圖美。作畫，必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。一幅畫從整體看上去美不美，構圖的處理是關鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠。畫的太小就顯得小氣。畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當的處理好物體在畫紙中的關系呢?構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什么是構圖飽滿。三、培養(yǎng)學生對色彩的感知。運用。五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當地的實際條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的個性特長。經過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效：，能不斷注重學科間的聯(lián)系，教學過程中貫穿德育教育。，表現大膽積極。 3..在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。4. 教學過程中，調整和改進教學方法，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。存在問題：教材內容增多，部分內容一課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果。部分教學內容較為分散和繁瑣。學習內容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。部分學生作業(yè)遲 交和拖拉現象比較嚴重。改進措施：加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感。適當調整單元內教學內容。學生課前收集整理材料的能力，難準備的材料由學校統(tǒng)一準備，課前提前布置學習用具和材料。一、教學計劃貫徹情況學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，但也有許多值得改進和反思的地方。二、教學工作的總結：教學工作情況： 美術教學總結與反思篇十七20xx年上半學期即將結束。在這半個學期中，我擔任七年級六個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我對這半個學期中的美術教學工作總結如下：一、教學計劃貫徹情況。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作則，言傳身教。二、教學工作。在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。三、經驗和教訓。，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。，并充分利用學校的多媒體資源，展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。四、自身素質。課堂之余，我認真參加了學校組織的各種政治業(yè)務學習外，還從教育教學刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化教學模式。