最新翠鳥教案板書翠鳥教案活動過程(7篇)-資料下載頁
2025-08-12 06:34本頁面
【正文】 過去。①它一動不動，看著泛著微波的水面。②它一動不動，注視著泛著微波的水面。（指板書）正是作者如此的喜愛翠鳥，才能細致觀察，抓住翠鳥顏色鮮艷，小巧玲瓏動作敏捷這一特點，寫得這樣的形象逼真。下面我們就來學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進行描寫的方法，仿說一種小動物。（生練說、指說、評價，最后，寫在讀寫本中的小練筆里）四、積累好詞佳句1．指名讀最后兩個自然段。并說說為什么喜歡，然后抄下來。可以把你喜歡的詞語句子都抄下來。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦喜歡的自然段五、總結(jié)深化，課后實踐。課件出示：同學(xué)們，我們的大自然是美麗的。而各種各樣的鳥兒用它們的歌聲，它們的色彩，它們的姿態(tài)，不僅為大自然增添了許多生趣，而且許多鳥還是我們?nèi)祟惖呐笥?。課下請同學(xué)們收集有關(guān)鳥類的圖片或資料。在下節(jié)語文實踐課上，我們一起交流，并辦一期以鳥類為專題的墻報。頭（美） 背外形 腹 顏色鮮艷小巧玲瓏 眼13翠鳥 嘴 我們要愛護它和所有的動物行動 疾飛 注視 像箭 一樣（敏捷） 蹬開 叼起 貼著陡住處 小深翠鳥教案板書 翠鳥教案活動過程篇七會認“稈、繡”等11個生字，會寫“翠、稈”等13個字。能正確讀寫本課詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。了解翠鳥的特點，體會作者對鳥的喜愛之情。多媒體課件“小小解說員”牌若干。今天，老師給大家?guī)砹艘恍┬屡笥?，想認識它們嗎?(依次出示：燕子、貓頭鷹、天鵝、老鷹、孔雀……)誰認識，老師就把它送給誰，讓你和它交上好朋友。你們認識的鳥真多!看得出，你們都是愛鳥的好孩子。你們看，誰又飛來了?(示課件：翠鳥飛來。)對，它就是以翠鳥。(課件打出：翠鳥)誰能讀好它的名字?(生認讀，正音。)讓我們一起來寫一寫“翠”字吧。(師在黑板上寫，學(xué)生跟著書空。)你們寫這個字時，發(fā)現(xiàn)了什么?(“翠”字上面是個不帶鉤的羽字頭。)你們愿意和翠鳥交朋友嗎? 完成板書：翠鳥 那我們先要了解翠鳥。好，我們一起來看《新動物世界》。本期《新動物世界》要介紹的就是翠鳥。(播放課件：《新動物世界》片頭，播放到翠鳥圖片時停止下來。)師(故作驚訝)咦，怎么沒了?到底要介紹翠鳥的什么?別心急，解說詞就在咱們書上。趕緊讀讀課文吧，遇到生字多讀幾遍，再把自然段的序號標好。誰想讀給大家聽?(指名分段讀，正音。)讀得真棒!同學(xué)們對翠鳥了解了多少呢?出示填空：翠鳥喜歡停在________，它長得________。以翠鳥叫聲________，愛________。翠鳥捕魚的動作________，住在________。)誰會填?先自由說一說，也可以和同桌商量商量。(指名說。)看來同學(xué)們對翠鳥有了些了解。好，現(xiàn)在我們來聽解說員的介紹：放錄音：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，它長得可真漂亮。翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥捕魚的動作非常迅速，住在陡峭的石壁上。聽了這樣的解說，你們滿意嗎?哪里不滿意?(對，翠鳥的樣子怎么漂亮，捕魚的動作怎么迅速還沒介紹清楚。)板書：樣子 動作那老師提議，我們小朋友自己來當解說員，為《新動物世界》翠鳥專輯配上解說詞怎么樣?那趕緊讀讀課文，然后在小組里說一說，練一練，(示“小小解說員”牌)看誰能成為本期翠鳥專輯的特約解說員。讀了課文，你們最想介紹翠鳥的什么?以下步驟據(jù)學(xué)生的回答相機進行：▲ 如生介紹“樣子”：⑴ 指名一生介紹。⑵ 他介紹得怎么樣?(學(xué)生評議)⑶ (將“小小解說員”牌掛在介紹得好的學(xué)生身上。)我鄭重宣布，你成為了翠鳥專輯的第一名解說員，恭喜你!給大家說說，你是怎么介紹的?⑷ 還有誰來介紹翠鳥的樣子?指名介紹，評議。獎勵“小小解說員”牌，師：又一名“小小解說員”誕生了!請你說說自己是按什么順序介紹的?(師配合學(xué)生的發(fā)言，利用課件依次打出翠鳥的爪子、羽毛、眼睛、嘴巴圖片，待學(xué)生介紹完，一只完整的可愛的翠鳥便呈現(xiàn)出來。)據(jù)生介紹相機出示詞語、圖片：橄欖色、翠綠色、淺綠色、咖啡色?，F(xiàn)在知道是按什么順序介紹的嗎?(從下到上)師：聽你這么一介紹，這只翠鳥更顯活潑可愛了?？磥?，你確實是一名名副其實的“小小解說員”，還有誰能介紹好? 好，那全班一起來介紹。(師配合學(xué)生的介紹依次出示翠鳥分解圖片。)⑸ 能不能變個順序，從上到下地介紹?指名說。⑹ 翠鳥長得這么漂亮，想把它的樣子留在腦海里嗎?那快背一背第一段吧。自由背，齊背。給背得好的同學(xué)發(fā)“小小解說員”牌?！?如生介紹“動作”：⑴ 指名一生介紹。⑵ 結(jié)合學(xué)生的介紹，相機指導(dǎo)朗讀：重點指導(dǎo)以下句子的朗讀：① 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面，一下子飛遠了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。(出示課件：翠鳥叼魚動態(tài)圖)看了剛才的畫面，你想說什么?是呀，翠鳥真是動作神速。誰能通過朗讀讓人感覺到翠鳥動作神速?指名讀，齊讀。② 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。老師這兒還有一句解說詞，示句子：翠鳥叫聲清脆，愛在水面飛。和書上的相比，你更喜歡哪句解說詞?為什么?好，那誰再來讀讀書上的解說詞?(提示：“輕輕”要讀得輕一點，慢一點。)你讀得真好確實讓人感覺翠鳥動作又快又輕。相機獎勵“小小解說員”牌。同學(xué)們介紹得棒極了!看來，你們已經(jīng)和翠鳥真正交上了朋友，都是小小解說員。好，讓我們一起來為《新動物世界》翠鳥專輯配上解說詞吧!(播放課件，學(xué)生朗讀字幕，配上解說詞。)制作一張翠鳥的知識卡片。
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