最新小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計人教版小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計豆丁網(wǎng)(7篇)-資料下載頁
2025-08-12 00:13本頁面
【正文】 生利用已有的知識經(jīng)驗自主探索，在經(jīng)歷感悟的過程中增強對算理和算法的理解。結(jié)果按我設(shè)計的教學(xué)方法學(xué)，班級學(xué)生不僅計算方法掌握快，算理也說的非常清楚，教學(xué)效果十分令人滿意。小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計人教版 小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計豆丁網(wǎng)篇六，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、逐步理解小數(shù)乘小數(shù)的算理，掌握基本算法。，小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足.。教學(xué)重點:小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。教學(xué)難點:小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點位置的確定。教學(xué)過程:分享一個小數(shù)點的故事，讓學(xué)生意識到小數(shù)點的重要性。結(jié)論:。復(fù)習(xí)口算乘法。復(fù)習(xí)整數(shù)乘小數(shù)筆算乘法及計算方法。.出示例題。(1)師:同學(xué)們，最近我們要給學(xué)校宣傳欄刷油漆，你能幫忙算算需要多少千克油漆嗎,(2)師:在計算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢,(3)板書(或用ppt演示):,________。(1)師:同學(xué)們，請觀察這個小數(shù)乘法算式，它與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)乘法有什么不同,(兩個因數(shù)都是小數(shù)。)(2)師:我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)乘整數(shù)是怎樣計算的,那兩個因數(shù)都是小數(shù)又怎么計算呢,(3)師:小數(shù)乘整數(shù)是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進行計算的，,如果能，應(yīng)該怎樣做?(4)指名學(xué)生口答，教師適時板書學(xué)生的討論結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生得出:，積就乘了10。，積就又乘了10,這時的積就乘了100。要得到原來的積，就應(yīng)把乘得的積192除以100。(兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)不同)。(1)計算出了宣傳欄的面積后，怎樣計算需要多少千克油漆呢,(2)板書:,________(3)師:這道題也可以先按整數(shù)乘法計算嗎,積里的小數(shù)點應(yīng)該點在哪里呢,(一)探究因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系?！白鲆蛔觥?。:觀察例3及“做一做”各題中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么,(二)小結(jié)小數(shù)乘法的計算方法、討論小數(shù)乘法是怎樣計算的。、交流自己的計算方法。(1)師:你是怎樣計算的,(先按整數(shù)乘法算出積，再點小數(shù)點。)(2)師:怎樣確定積的小數(shù)點的位置,(點小數(shù)點時，先看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起數(shù)出幾位，再點上小數(shù)點。)，逐步歸納概括出小數(shù)乘法的計算方法，并讓學(xué)生將教材第6頁小數(shù)乘法的計算方法補充完整。(三)、引發(fā)沖突，突破難點。教學(xué)例4。(1)師:同學(xué)們，我們剛剛總結(jié)了小數(shù)乘法的計算方法，你能運用小數(shù)乘法的計算方法來計算下面這道題嗎,(2)板書(或用ppt演示):,________。(1)學(xué)生嘗試計算，教師巡視，了解學(xué)生的計算情況和遇到的問題。(2)師:在計算時，遇到了什么新問題,(3)師:乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點呢,(4)總結(jié)算理:乘、點、畫、添小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計人教版 小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計豆丁網(wǎng)篇七第5頁，例例4；第8頁，練習(xí)一第46題。引導(dǎo)學(xué)生自主探索并總結(jié)小數(shù)乘法的計算方法，能對其中的算理做出合理的解釋。能正確筆算小數(shù)乘小數(shù)，提高計算的速度和正確率。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、概括能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生自主探索并總結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。教學(xué)難點：乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時小數(shù)點的定位問題。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過程組織學(xué)生列豎式計算下面各題。16（1）學(xué)生獨立計算，指名兩生板演。（2）反饋，校對答案，并請學(xué)生說一說計算方法和算理。揭示課題：繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法?！驹O(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)激活學(xué)生的原有認(rèn)知，教師應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生清晰闡述小數(shù)乘整數(shù)的算法和算理，為探索小數(shù)乘小數(shù)的算法和算理做好鋪墊。】投影呈現(xiàn)例3主題圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生獨立審題后指名列式：。（2）。（教學(xué)預(yù)設(shè)：≈11=1（平方米））（3）提出問題：？兩個因數(shù)都是小數(shù)怎么計算呢？學(xué)生自主探索計算方法。（4）指名三位學(xué)生板書不同的計算方法，（教學(xué)預(yù)設(shè)三種可能如下：）生1：=12分米=8分米128=96平方分米=生2:：（5）組織學(xué)生思考、討論以下問題：①，為什么？在澄清錯誤的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會闡述小數(shù)乘小數(shù)的算法和算理，形成如下的完整板書。②觀察并思考生1和生3方法指間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示這兩種方法都體現(xiàn)了把未知轉(zhuǎn)化為已知的數(shù)學(xué)思想方法，外顯形式不同，數(shù)學(xué)本質(zhì)是相同的。（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察豎式，討論以下問題：①因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律。②比較積和兩個因數(shù)的大小關(guān)系。：教材第4頁做一做。（1）觀察并判斷：積與兩個因數(shù)的大小關(guān)系。如：，；；。（2）學(xué)生獨立完成，指名幾位學(xué)生板演。，學(xué)生可能出現(xiàn)如右錯誤（3）校對答案，并指名說一說算法和算理，重點討論：？乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，怎樣點小數(shù)點？。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察板書并思考：這些小數(shù)乘法是怎樣計算的？（2）組織四人小組進行組內(nèi)交流。（3）全班交流，總結(jié)小數(shù)乘法的計算方法：先按整數(shù)乘法算出面積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。（1）先引導(dǎo)學(xué)生判斷“積是幾位小數(shù)”，教師不要急于下結(jié)論。（2）獨立計算。（3）投影反饋，重點是第3小題。260520引導(dǎo)學(xué)生討論兩個問題：①當(dāng)乘積末尾有0時，是先撇去0再點小數(shù)點，還是先點小數(shù)點再撇去0？②？，判斷積的小數(shù)部分有幾位。47（）（）（）（）（）6（），反饋時選擇其中三個算式說一說想法。四、課堂總結(jié)請學(xué)生再次說一說小數(shù)乘法的計算方法和計算時需要注意的地方。五、作業(yè)《作業(yè)本》第2頁。教學(xué)反思：
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1