【正文】 一起唱歌跳舞）④小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢？（對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！）（對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的.?。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的?。菪」媚镆粋€(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開(kāi)了窗戶(hù)（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧）三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）小結(jié)：讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。五、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。幼兒園中班語(yǔ)言教案兒歌篇十三理解故事情節(jié)、人物形象與主題，表現(xiàn)大自然美景的清新畫(huà)面。學(xué)習(xí)象聲詞，嘗試模仿自然界的一些聲響。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的品質(zhì)。幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞。模仿自然界的聲響，如風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲等，喜歡大自然。ppt、圖書(shū)【幼兒園ppt課件制作】。談話(huà)：和幼兒討論有關(guān)房子的話(huà)題。（1）小朋友我們平時(shí)住在怎樣的房子里？（我們住的房子很漂亮！那我們的房子會(huì)動(dòng)嗎？）（2）今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事：會(huì)動(dòng)的房子。（出示題目，幼兒跟讀）（3）咦，房子怎么會(huì)動(dòng)呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧。（師講述故事）觀(guān)看ppt，看圖講述，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）出示圖1。①、提問(wèn)：你們看這是誰(shuí)呢？小松鼠住在哪里？住在樹(shù)上的39。的小松鼠在想什么呢？（小松鼠在樹(shù)上住膩了，他想在地上建一座房子。）②我們把小松鼠說(shuō)的話(huà)讀一遍。（2）出示圖2。提問(wèn)：現(xiàn)在有什么變化呢？（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢？（到底造在哪，我們繼續(xù)往下看。）房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。（我們陪小松鼠睡覺(jué)吧。）（3）出示圖3，播放風(fēng)聲。①提問(wèn)：第一天早上，小松鼠醒來(lái)聽(tīng)到了什么？房子發(fā)生了奇怪的事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山腳下）②播放風(fēng)聲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)風(fēng)的聲音吧。（4）出示圖片4①提問(wèn)：第二天早上，小松鼠醒來(lái)，奇怪的事又發(fā)生了，你們猜猜是什么呢？②出示圖4，播放海浪聲。小松鼠聽(tīng)到了什么？這次房子跑到什么地方？（大海邊）播放海浪聲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)海浪的聲音吧。（5）出示圖片5①現(xiàn)在小朋友們猜猜，第三天小松鼠醒來(lái)房子會(huì)不會(huì)又到別的地方去了？②出示圖5，播放馬蹄聲。聽(tīng)，什么聲音？這次房子跑到什么地方？③播放馬蹄聲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)馬蹄聲吧。這時(shí)小松鼠高興嗎？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：手舞足蹈。小松鼠的房子為什么一會(huì)在山腳下，一會(huì)在大海邊，一會(huì)又在大草原上呢？現(xiàn)在我們看看是不是和你們想的一樣呢？（6）出示圖片6出示圖6。烏龜會(huì)說(shuō)什么呢？幼兒學(xué)烏龜說(shuō)話(huà)。這時(shí)候小松鼠知道什么了？那他會(huì)怎么樣？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慚愧小松鼠會(huì)對(duì)烏龜說(shuō)什么？幼兒學(xué)小松鼠說(shuō)話(huà)。小朋友無(wú)論做什么事情可都要認(rèn)真，不能學(xué)小松鼠粗心大意哦。烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師這個(gè)故事的名字呢？在老師的幫助下，幼兒嘗試完整講述故事。結(jié)合多媒體，讓幼兒跟著圖片完整講述一遍故事。游戲：奇妙的聲音小松鼠說(shuō)大家都很認(rèn)真，他想和大家玩聲音游戲。老師放錄音，你們猜猜是什么聲音。出示圖3，播放風(fēng)聲。幼兒模仿聲音。出示圖4，播放海浪聲。幼兒模仿聲音。出示圖5，播放馬蹄聲。幼兒模仿聲音。結(jié)束游戲：《找朋友》小松鼠把房子造在烏龜背上，烏龜走到哪里，就把小松鼠帶到哪里，還會(huì)帶他去很多很多好玩的地方，找他們的好朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把椅子收進(jìn)去，我們也來(lái)找朋友吧！《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)？怎會(huì)到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線(xiàn)索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。幼兒園中班語(yǔ)言教案兒歌篇十四理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。學(xué)習(xí)詩(shī)歌中“，在……里”的句式特點(diǎn)，初步嘗試仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《夏天的歌》詩(shī)歌插圖、詩(shī)歌音頻、詩(shī)歌圖譜，夏天自然景觀(guān)和人們活動(dòng)場(chǎng)景相關(guān)圖片。談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。——你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)——在夏天里，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的`聲音嗎?播放插圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察想象，鼓勵(lì)幼兒講述?！獔D片上都有什么？播放詩(shī)歌《夏天的歌》，引導(dǎo)幼兒初步欣賞?！?shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?播放詩(shī)歌插圖及音頻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。，用問(wèn)答的形式熟悉詩(shī)歌?！?遍。播放圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。、感受詩(shī)歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)：“，在……里”。，請(qǐng)幼兒觀(guān)察并想象、仿編。、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩(shī)歌。詩(shī)歌《夏天的歌》夏天的歌在哪里？“蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里？知了、知了，在高高的大樹(shù)上。夏天的歌在哪里？“嘩啦”“嘩啦”，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在冰激凌里。在小朋友樂(lè)呵呵的歌聲里。幼兒園中班語(yǔ)言教案兒歌篇十五中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對(duì)自己身體的興趣，以及對(duì)自己生命的信心，也開(kāi)始萌芽?；顒?dòng)最好在孩子生活需要的情景中進(jìn)行，如：體育活動(dòng)中孩子發(fā)生不安全因素了，或者同伴的身體有些變化了等等。本活動(dòng)努力使孩子在了解自己身體的同時(shí)，對(duì)自己身體的安全有所重視。當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，孩子對(duì)自己身體“哪些部位會(huì)動(dòng)的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于結(jié)果，而在于過(guò)程。如果可以將孩子敏銳的目光和強(qiáng)烈的興趣引向更廣闊的自然和社會(huì)，那么，這樣探索活動(dòng)的結(jié)果，又何需去苛求呢。了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對(duì)身體感興趣。紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號(hào)筆等。――孩子堅(jiān)持不了多久，就會(huì)動(dòng)的，老師正好作小結(jié)。老師(小結(jié))：人不動(dòng)是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹（D―讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人形成鮮明的比較。老師：跳舞是一種活動(dòng)。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動(dòng)。(出示圖片)踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢?――了解人的許多活動(dòng)，感受生命的豐富。人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?講講哪些地方能動(dòng)，討論：這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?這里會(huì)生什么病?介紹骨折、脫臼。生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。――這個(gè)活動(dòng)還沒(méi)有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒(méi)有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專(zhuān)題記錄。