【導(dǎo)讀】文章從亞當(dāng)斯社會可比理論研究入手,細(xì)致研究了相。過程中人力資源管理的實際應(yīng)用進(jìn)行了必要的暗示分析。員工對于公平感的滿足程度會對企業(yè)的正常發(fā)展具有。消極的影響,對組織健康機(jī)制的構(gòu)建產(chǎn)生負(fù)面影響。美國行為科學(xué)家亞當(dāng)斯()在1965年。提出的社會比較理論則是對公平問題較早最有系統(tǒng)的研究。據(jù)比較的結(jié)果調(diào)整今后對工作投入的積極性。1968年由波特和勞勒提出了新的期望激勵理。賴于所獲得的激勵同期望所獲得結(jié)果的一致性。如果結(jié)果大于或等。弱,那么員工就會喪失信心。一種是內(nèi)在報酬,即一個人由于工作成績良好而給予自己的報酬,如感到對社會作出了貢獻(xiàn),對自我存在意義及能力的肯定等等。該得到的報酬相比較。致造成嚴(yán)重的不公平感。再次,在激勵過程中應(yīng)注意對被激勵者公。波特—勞勒期望激勵理論時至今日仍有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實意義。作風(fēng)及個人心理期望等多種綜合性因素。正是充分考慮員工所獲得收入的德能勤績。位,研究方向:電大開放教育管理類專業(yè)課程教學(xué)。