幼兒小班認(rèn)識圖形教案(8篇)-資料下載頁
2025-08-11 17:16本頁面
【正文】 形、正方形、三角形特征的認(rèn)識?；顒?dòng)重點(diǎn)對圖形特征的認(rèn)識鞏固活動(dòng)難點(diǎn)按特征分類活動(dòng)準(zhǔn)備《小朋友的書》、圓形、正方形、三角形圖形用具、小動(dòng)物玩具活動(dòng)過程教學(xué)反思活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間教師出示圖形用具，幼兒辨認(rèn)游戲一：給小動(dòng)物喂食（1）、按顏色給小動(dòng)物喂食按照小動(dòng)物身上的顏色，給小動(dòng)物喂食，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確。（2）、按照顏色形狀給小動(dòng)物喂食按照小動(dòng)物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動(dòng)物喂食，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確游戲二：找朋友（1）、取下《小朋友的書》“操作卡片（二）”上的卡片。（2）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按照形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類。（3）、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口)，按照一樣的顏色和形狀來找一找好朋友環(huán)節(jié)一：當(dāng)我拿出圖形教具時(shí)有有一部分小朋友能辨認(rèn)并且大聲的說出來，“這是三角形；這是.......”，然而我忽略了個(gè)別無法辨別或是辨別不清楚的小朋友，開頭環(huán)節(jié)略顯倉促。環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽，我開始著重講解游戲一的玩法（講解示范法、個(gè)別操作法），并以如果小朋友喂錯(cuò)食物，小動(dòng)物會(huì)生病的“游戲懲罰”，作為“游戲代價(jià)”來激勵(lì)幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。環(huán)節(jié)三：由于個(gè)別家長的幼兒社會(huì)交往方面的反應(yīng)，于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來，提前教學(xué)。把之前的“食物”重新利用，后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣，然后老師說口令，找顏色一樣的小朋友抱一抱，找一找形狀一樣的小朋友抱一抱。小朋友玩的很開心，效果也很好，家長反映：我們家孩子說他有好朋友了，聽了真幸福。小班篇8活動(dòng)目標(biāo)：，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：；小羊、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。3．布置一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。錄音機(jī)，錄有“生日快樂歌”的磁帶?；顒?dòng)過程：一、引起興趣：，我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……），今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？？買些什么禮物呢？，你選的是什么？告訴你的好朋友。(要經(jīng)過一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。并要求幼兒相互說說自己正走在什么形狀的石子上。)——小熊家到了。（幼兒坐回自己的座位）二、送禮物：，并祝小熊生日快樂。三、小熊請客人吃餅干：小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃（出示兩盆餅干）。，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？：（1）請xx小動(dòng)物吃紅的三角形餅干；（2）請xx小動(dòng)物吃黃的圓形餅干；（3）請xx小動(dòng)物吃綠的正方形餅干。四、結(jié)束部分：（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。活動(dòng)反思：幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。
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