認(rèn)識(shí)圖形優(yōu)秀教案-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:26本頁(yè)面
【正文】 體來(lái)”。五、教學(xué)準(zhǔn)備課件，立體圖形，平面圖形六、教學(xué)過(guò)程（一）變魔術(shù)，激趣導(dǎo)入師：今天，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。（白紙，變出一幅圖）師：仔細(xì)觀察圖中都有什么圖形？生：圖中有長(zhǎng)方形，正方形，圓，三角形。師：那老師這幅圖是用這幾種圖形畫(huà)的，大家想學(xué)嗎？ 生：想。師：那就得先認(rèn)識(shí)這幾種圖形。（二）操作交流，探究新知說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法（可用描、印、折等方法），對(duì)于印、折可以教師演示。搬一搬。（立體到平面）師：小朋友真了不起，想出了這么多的好辦法，你們想試試嗎？ 生：想。師：那好，老師給大家準(zhǔn)備了一張紙，現(xiàn)在，同學(xué)們動(dòng)手試試吧。生動(dòng)手操作。（師巡視，巡視時(shí)注意觀察學(xué)生的作品。）匯報(bào)：（充分給學(xué)生“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生陳述操作過(guò)程，表達(dá)親身感受，培養(yǎng)語(yǔ)言的條理性，促進(jìn)思維的邏輯性。）師：我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把你的作品給大家展示一下，生1請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是從哪個(gè)物體的哪個(gè)地方搬下這個(gè)圖形的？生1：我是從長(zhǎng)方體的這個(gè)面搬下這個(gè)圖形的。師：你說(shuō)得真好，大家看他搬的圖形跟老師的一樣嗎？（一樣，師在黑板上出示長(zhǎng)方形），我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)同學(xué)展示下他的作品，生2請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是從哪個(gè)物體的哪個(gè)地方搬下這個(gè)圖形的？ 生2：……師根據(jù)學(xué)生的回答依次出示長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。師：同學(xué)們真了不起，將物體的一個(gè)面表示在了紙上。像這樣把物體的一個(gè)平平的面表示成一個(gè)平平的圖形就叫做平面圖形。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——認(rèn)識(shí)圖形。（揭示課題：認(rèn)識(shí)圖形）辨一辨師：我們一起來(lái)觀察一下這些平面圖形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們都有哪些特點(diǎn)嗎，我們?nèi)绾蝸?lái)區(qū)別這些圖形呢？生：長(zhǎng)方形有四條邊，正方形有四條邊 師：小朋友真了不起，知道他們叫什么名字了，那你準(zhǔn)備用什么方法記住他們呢？ 生1：長(zhǎng)方形和正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角，圓沒(méi)有角 生2：…… 師：長(zhǎng)方形與正方形有什么區(qū)別呢？它們都有四個(gè)角，四條邊，怎么區(qū)分它們呢？ 生：正方形的邊都是一樣長(zhǎng)的，長(zhǎng)方形的邊有兩條是比較長(zhǎng)的，不一樣。師小結(jié)長(zhǎng)方形有四個(gè)角、四條邊，兩條邊長(zhǎng)，兩條邊短；正方形有四個(gè)角，有四條邊，四條邊都一樣長(zhǎng)；三角形有三個(gè)角，三條邊；圓是圓圓的，沒(méi)有角。(三)鞏固加深，遷移拓展連一連完成課本第36頁(yè)的分一分，連一連。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這些圖形？ 學(xué)生匯報(bào)、交流。涂一涂完成練一練第2題。請(qǐng)?jiān)邳c(diǎn)子圖上畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)三角形。拓展提升數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)三角形，有幾個(gè)正方形。(四)課堂小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？七、作業(yè)設(shè)計(jì)（用生活用品借助印泥）。，下節(jié)課來(lái)匯報(bào)交流。第五篇：認(rèn)識(shí)圖形教案小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)圖形【活動(dòng)目標(biāo)】復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形和認(rèn)識(shí)新的圖形——梯形。能正確區(qū)分圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT準(zhǔn)備課件需要基本圖片圓形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形組合圖片：小雞、小花、小豬、小烏龜、小魚(yú)、房子、卡車、小狗、機(jī)器人【教學(xué)過(guò)程】一、以故事形式引出主題講故事引起幼兒的興趣師：今天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，看看那邊森林里的小動(dòng)物在做什么吧。咦、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去一團(tuán)黃色的毛茸茸的小動(dòng)物在看什么呢？、出示圖片，提問(wèn)：師：各位孩子們好，今天老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)好朋友，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”你們看它是誰(shuí)呀？孩子：小雞（三角形、圓形、黃色的小雞）師：對(duì)了，小雞，那我們?cè)倏纯葱‰u在看什么呢？孩子：小花(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、紅色的花瓣、綠色的花柄)師：不一會(huì)兒森林里的小動(dòng)物就都來(lái)啦，你們看看它們都有誰(shuí)呀？孩子：小烏龜、小豬、小魚(yú)（圓形、正、長(zhǎng)、三角形、黑色的、粉色的……）師：看，它們走呀走呀走到了這個(gè)地方孩子們你們看，這好漂亮??！孩子：有座小房子（正方形的窗戶和墻、長(zhǎng)方形的門(mén)、屋頂是？）師：孩子們真聰明，全都答對(duì)了。師：繼續(xù)出示小卡車、小狗、機(jī)器人鞏固加深對(duì)圖形的印象。孩子：（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形）二、復(fù)習(xí)圖形今天老師跟這大家來(lái)復(fù)習(xí)一些圖形。師：出示最后一張全部的圖片拼圖孩子：說(shuō)出各個(gè)圖形、以及同類的圖形有哪些（不同位置、角度、顏色、加強(qiáng)幼兒對(duì)于圖形的認(rèn)知與分類）三、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找到生活中的圖形。王 麗 2017年1月5日
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