幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思(14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:47本頁(yè)面
【正文】 主要用于幼兒語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十三近階段，我園正在實(shí)施課題“地域文化對(duì)幼兒多元教育功能的開(kāi)發(fā)”的研究。以此為指引，我在本班開(kāi)展了專題研究。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展于一體，特色鮮明，以獨(dú)特的地域文化引發(fā)著幼兒無(wú)窮的興趣，如家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的古建筑、家鄉(xiāng)的城市建設(shè)、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等，其中“十里虞山”就是一個(gè)典型的教育資源。此活動(dòng)旨在借助對(duì)印畫這一特殊的藝術(shù)手法，讓幼兒充分體驗(yàn)對(duì)印畫的色彩和紋理美，體驗(yàn)虞山的美，并讓幼兒從中感受到本土文化的獨(dú)特氣息與價(jià)值。1．學(xué)習(xí)并掌握對(duì)印畫的制作方法，大膽嘗試，體驗(yàn)對(duì)印畫的色彩和紋理美。2．快樂(lè)創(chuàng)作，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。1．裁剪好的玻璃卡紙人手四張。2．各色顏料、排筆、一次性桌布。3．不同風(fēng)格的虞山畫各一張，如水墨、油畫、單色畫。1．夸虞山：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，用語(yǔ)言表達(dá)虞山的美。師：小朋友，你們看，這是什么地方?(虞山)你覺(jué)得虞山美嗎?美在什么地方?(幼兒自由講述)幼1：虞山上的樹(shù)很多，綠綠的。幼2：虞山上有城墻，彎彎曲曲，有點(diǎn)像長(zhǎng)城。幼3：虞山上還有辛峰亭、言子墓。幼4：虞山上還有楊梅、桃子和茶葉。2．賞虞山，欣賞不同畫風(fēng)的虞山，體驗(yàn)虞山的美。出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(圖圖圖3)。師：聽(tīng)了小朋友的介紹，老師覺(jué)得虞山確實(shí)很美。今天老師帶來(lái)了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫，請(qǐng)小朋友看看，你喜歡哪一幅?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。幼1：我喜歡第三幅，朦朦朧朧的，像在霧里一樣。(水墨畫)幼2：我喜歡第二幅，因?yàn)轭伾芎每础?油畫)幼3：我喜歡第一幅，看起來(lái)線條簡(jiǎn)單，也很漂亮。(鋼筆寫意畫)小結(jié)：這三幅圖畫各有特點(diǎn)，它們用了不同的方法和不同的材料作畫，帶來(lái)了不同的效果，給我們的感覺(jué)都很美。3．畫虞山，學(xué)習(xí)對(duì)印畫的制作方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)虞山的美。(1)欣賞對(duì)印畫范例。師：這么美的虞山，老師也想來(lái)畫一畫。你們看，我畫的虞山怎么樣啊?(出示范例)美嗎?師：從這幅畫中，你看到了什么?(幼兒自由講述)幼1：從這幅畫中，我看見(jiàn)了許多小樹(shù)。幼2：我看見(jiàn)了各種形狀的石頭。幼3：我看見(jiàn)了流水、瀑布?！?2)自主探索作畫方法。師：這么美的虞山是怎樣畫出來(lái)的呢?答案就藏在這幾張圖片里(教師出示操作圖)。師：你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家，這幅畫要用到哪些材料?幼1：這幅畫我覺(jué)得要用到顏料(出示水彩顏料)。幼2：這幅畫還要用到紙。師：摸摸這張紙，有什么特別的地方?(幼：比較厚，滑滑的。)對(duì)，這叫玻璃卡紙。幼3：我覺(jué)得還需要筆。師：嗯，這幅畫要用到的筆是什么筆呢?(排筆)師：有了這些材料，怎么來(lái)操作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒按作畫步驟為四張圖片排序。)排序后如右圖。(3)教師示范操作。師：那老師就按小朋友說(shuō)的方法，來(lái)試試吧!(實(shí)物投影儀上示范．幼兒徒手練習(xí)。)邊示范邊提醒幼兒：顏色不要太多，刷色要順著一個(gè)方向，按的時(shí)候要用力一點(diǎn)，紙不能移動(dòng)!(4)幼兒操作嘗試(二次操作)a．第一次操作后：選取二張典型的成功和不成功作品，請(qǐng)幼兒加以對(duì)比。(突出操作中的難點(diǎn))師：這兩張作品你覺(jué)得哪一張畫得比較成功?那一張不成功?原因在哪里？幼：因?yàn)樗念伾⒌锰窳?。師：哦，顏色不能刷得太多、太厚和太滿。幼：這幅畫很模糊，我看不清楚到底是什么。師：我也覺(jué)得畫面不夠清楚，原來(lái)壓的時(shí)候要用力一點(diǎn)，還不能讓紙滑動(dòng)。b．第二次操作后：互相欣賞，介紹作品。師：我們按照上面的方法，再來(lái)嘗試一下，比一比，誰(shuí)創(chuàng)作的虞山最美麗。(幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。)c．作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在kt板上，和同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己作品中的美麗景色。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，用語(yǔ)言描述虞山的美，并體驗(yàn)對(duì)印畫特殊的藝術(shù)效果。)師：請(qǐng)你介紹一下，你畫的虞山是什么樣的？虞山上有什么?師：你喜歡哪一幅畫?你從畫中看到了哪些美麗的風(fēng)景？幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案及反思篇十四了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥(niǎo)。嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥(niǎo)添畫眼睛。培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。搜集有關(guān)啄木鳥(niǎo)的圖片，掌握一些相關(guān)知識(shí)。啄木鳥(niǎo)折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生視頻，大樹(shù)1棵?！蹲哪绝B(niǎo)》的歌曲。一、播放小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥(niǎo)治病的一段視頻并出事啄木鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)。師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生的故事，你們還記得嗎？是誰(shuí)給老蘋果樹(shù)治好的??？今天老師把啄木鳥(niǎo)請(qǐng)來(lái)了，你們看（出示圖片啄木鳥(niǎo)）引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣？啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？小朋友說(shuō)得真好！我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥(niǎo)好嗎？二、出示范例，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)。出示步驟圖，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。師：請(qǐng)看，（出示步驟圖）誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一步步驟圖是怎樣折？還有誰(shuí)想說(shuō)？請(qǐng)23名幼兒出示啄木鳥(niǎo)折紙范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。師：先看老師是怎樣折的，（教師示范）小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看，只要掌握了這里就會(huì)折出來(lái)了。幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥(niǎo)。幼兒在優(yōu)美音樂(lè)伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。師：哪！小朋友，想不想折啄木鳥(niǎo)？（想）請(qǐng)小朋友試一下吧？幼兒折紙三、作品講評(píng)請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥(niǎo)展示在大叔樹(shù)的展板上。師：折好了嗎？現(xiàn)在我們一一看幼兒相互講評(píng)同伴的作品，并提出建議。師：你覺(jué)得那一只啄木鳥(niǎo)這的最漂亮？為什么？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？師：小朋友折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好？（好）（結(jié)束）
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