【正文】 望年年有余，日子過的一天比一天好。圖三：小狗風箏教師：這只風箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風箏。圖四：夜光風箏教師：這只風箏很特別，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?圖五：最大的風箏教師：這只風箏長不長?這是世界上最長的風箏，有3500米長，這樣的風箏一個人能放起來嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團結)那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣?(齊心協(xié)力、圖六：最小的風箏教師：看見風箏在哪了嗎?這是世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。教師：你們知道嗎，世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!幼兒說說自己見過的風箏教師：看了剛才的風箏，你還見過和它們不一樣的風箏嗎?(幼兒答)四、風箏的用處幼兒觀看風箏節(jié)幻燈片。教師：現(xiàn)在制作的風箏樣式可真多。春天到了，人們便喜歡聚集在一起舉辦風箏節(jié)，進行放風箏比賽。風箏的用處。教師：為什么大家這么喜歡風箏，對風箏感興趣?教師小結：風箏很美，可以裝飾環(huán)境。放風箏給我們帶來快樂。風箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心愿。在很久很久以前，人們有這樣的習俗，把心中美好的愿望寄托在風箏上，在放風箏的時候把風箏線剪斷，讓心中美好的愿望隨風箏一起放飛。五、放飛心愿。教師拿出自己制作的京劇臉譜風箏。教師：我也制作了一只風箏，我喜歡京劇，因為它也是具有中國特色的民間藝術。我把自己的心愿寄托在風箏上。幼兒相互討論自己的心愿，并說一說。教師：你們的愿望是什么?教師：孩子們，帶著我們的心愿，拿著我們的風箏，一起放飛心愿吧!幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風箏。把放風箏時的情景畫下來。鼓勵幼兒助人為樂：幼兒園社會教案中班 幼兒園社會教案及反思篇十一自我介紹相互認識，從小培養(yǎng)幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。讓幼兒大膽說出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我 識及口頭表達能力。小熊布絨玩具一個集中活動：寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手活動流程介紹：今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅹⅹ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅹⅹ歡迎你，（依次介紹到最后）小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡回指導）現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達能力。媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。幼兒園社會教案中班 幼兒園社會教案及反思篇十二動物問答歌(閱讀)掛圖１、教師介紹兒歌的名稱。２、出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。３、幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。４、幼兒跟讀。５、教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內容后，可以結合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。動物問答歌 （韓敘）什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。什么動物會游水?小魚小魚會游水。幼兒園社會教案中班 幼兒園社會教案及反思篇十三學習簡單的手語動作(你好嗎、我很好、謝謝)，并知道它們的含義。了解聾啞人使用手語與外界溝通，培養(yǎng)對聾啞人的關愛和尊重之情。，進入活動主題。⑴師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤蟮赖挠捌?，這段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢?⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語。)，并體驗他們的感受，培養(yǎng)幼兒對聾啞人的關愛之情。⑴師：啞語新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)⑵師：因為聾啞人聽不見，所以他們也學不會說話，只能夠用手語和別人交流。⑶引導幼兒體驗聾啞人的感受。①師：請大家?guī)隙?，體驗一下聾啞人無聲的世界吧。②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽一聽，說說帶上耳塞之后的感受。③師：請找一個小伙伴，試著用手語和他說一句話，看他能不能明白你的意思。④幼兒找小伙伴進行游戲。⑷教師小結：聾啞人既不能聽，也不能說。在社會上，他們總是處于弱勢地位，所以我們在生活中要更加關愛、幫助和尊重他們。，知道幾種簡單手語的意思。⑴師：請大家翻開書，看看上面的小朋友在做什么手勢，你們也來學一學吧!⑵幼兒翻看幼兒用書并模仿各種手語的手勢。⑶師：大家知道剛才學的這些手語表達的是什么意思嗎?請聽老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你你，豎起大拇指好，等等。⑷幼兒跟著教師一邊做，一邊了解這些手勢的意思。最后教師將所有動作連起來做一遍，邊做邊指導幼兒進行連貫的說和做。⑸請幼兒找一個小伙伴練習剛才所學習的手語?？梢远啻谓粨Q小伙伴進行練習。幼兒園社會教案中班 幼兒園社會教案及反思篇十四了解動物喜歡吃的食物，嘗試按動物進食的特性進行分類。知道必須按照動物的習性給它們喂食，萌發(fā)關愛、保護動物的愿望。多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調查表。共同觀察調查記錄表。說說各自調查的動物們都喜歡吃什么?？纯唇裉靹游锊蛷d里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)一起送食物給動物吃。交流驗證：(1)觀察三個動物分別吃了什么?(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜歡吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。觀察眾多動物卡片，共同議論它們愛吃什么。sojl分幺且將動物按愛吃的食物進行分類。共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯誤，及時討論和糾正。觀察長頸鹿圖片，談論：長頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動物?觀察長頸鹿準備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會導致長頸鹿死亡。談論：哪些東西不能喂給動物們吃，了解動物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動物吃東西。去動物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動物喂食。